【題目】蒸餾水是____物，又是____物，還是____物。

【答案】 純凈 化合 氧化

【解析】蒸餾水是由一種物質組成的，故是純凈物，水是由兩種元素組成的純凈物，是化合物，組成水的兩種元素中，一種元素是氧元素，故水又是氧化物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列物質的化學式填空：氧氣、木炭、二氧化碳、二氧化硫
（1）能使帶火星木條復燃的氣體是；
（2）能用于滅火的是；
（3）能形成酸雨的氣體是；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是；
（5）能使灼熱氧化銅還原的是；反應方程式為 ．

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【題目】下列關于金屬利用的說法錯誤的是( )

A. 用鋁制高壓電線 B. 用鎢制燈絲

C. 用鐵絲作保險絲 D. 用鋁粉制防銹漆

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【題目】下列物質屬于氧化物的是

A. 氧氣 B. 一氧化碳 C. 氯酸鉀 D. 醋酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣的化學性質：純凈的氫氣燃燒，產(chǎn)生____火焰；混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生____。所以氫氣在點燃前一定要先____。氫氣能燃燒，說明氫氣具有___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如果用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氯原子如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過程示意圖，試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖填空．
（1）圖中反應后容器內(nèi)的物質屬于（填“純凈物”或“混合物”），圖示中這個反應的符號表達式為 ， 該反應的基本類型為；
（2）氯氣是由構成，每個氯化氫分子由構成
（3）氫氣在氯氣中燃燒時，1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學反應生成個氯化氫分子．可見，在化學變化中，發(fā)生變化，不變．

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【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢？【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
（1）【猜想與論證】小明依據(jù)化學反應前后不變，提出猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）完成下表：

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性．操作如下：想將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ， 松開后，有液體進入導管．
②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出．加熱時應先
③收集一瓶氣體．生成的氣體可用排水法收集，原因是 ，
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應 ．
⑤檢驗氣體．方法是 ．

實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（3）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出，經(jīng)檢驗該氣體為氧氣，該反應同時還生成氫氧化鈣，寫出該反應的符號表達式： ．

實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
（4）分析與反思：①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 ．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議： ． 以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關說法正確的是

A. 含有氧元素的化合物叫做氧化物

B. 氫氧化鈉的構成微粒是Na+和OH-

C. 原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了變化

D. NH3由一個氮元素和三個氫元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下來有關實驗基本操作，正確的是（ ）
A.點燃酒精燈
B.取用固體粉末
C.塞緊橡皮塞
D.聞氣體氣味

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