如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖可知鈉原子中質(zhì)子數(shù)為_(kāi)_____，在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子容易______(填得失幾個(gè)電子)，而變成________(用符號(hào)表示)。


11　失去一個(gè)電子　Na＋


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到如圖所示現(xiàn)象。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)能說(shuō)明糖水是溶液的現(xiàn)象有____________________________________________

________________________________________________________________________；

(2)溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是__________________________________

____________________________________________________________________；

(3)將形成的混合物靜置一段時(shí)間，________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)分層現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。但是，廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題也日益突出。為了解決這一問(wèn)題，江蘇移動(dòng)“綠箱子計(jì)劃”全新升級(jí)，以此呼喚人們?cè)谙硎苁謾C(jī)帶來(lái)便利的同時(shí)，共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。某通信營(yíng)業(yè)廳里放置的回收廢手機(jī)及電池等配件的“綠箱子”。關(guān)于回收廢電池的說(shuō)法，不正確的是(    )。

A．回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料

B．廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等，一旦滲漏出來(lái)會(huì)對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染

C．回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少環(huán)境污染，有利于人類健康

D．“綠箱子”上的“”是回收標(biāo)志

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列溶液中，能用碘水檢驗(yàn)出來(lái)的是(　　)。

A．淀粉溶液                         B．麥芽糖溶液

C．蔗糖溶液                         D．葡萄糖溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各結(jié)構(gòu)示意圖表示的原子中，最容易形成陽(yáng)離子的是(　　)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


長(zhǎng)期吸食或注射毒品會(huì)危及人體健康，下列各組中都屬于毒品的是(    )。

A．冰毒、黃連素                             B．咖啡、黃連素

C．大麻、搖頭丸                             D．黃曲霉素、尼古丁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下邊這幅圖片，下列說(shuō)法不正確的是(    )。

A．血紅蛋白也能與一氧化碳結(jié)合，結(jié)合力比氧氣更強(qiáng)

B．香煙的煙氣中含有很多有毒物質(zhì)，其中就有CO

C．香煙中的尼古丁對(duì)人體是沒(méi)有危害的

D．長(zhǎng)期吸煙的人，易患冠心病、肺氣腫和肺癌等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由于自然界中存在碳—氧循環(huán)，因此空氣的成分基本保持不變。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

(1)自然界中吸收CO2的主要途徑為_(kāi)_________。

(2)有人認(rèn)為自然界中CO2越多越好。也有人認(rèn)為CO2越少越好，最好沒(méi)有。你認(rèn)為是否正確________，理由是________________________________________。

(3)為防止大氣中CO2的含量不斷上升，從節(jié)能減排的角度，提出一條合理建議______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                                （    ）

 


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