6．2010年上海世博會中國館“東方之冠”（如圖）的主體結(jié)構(gòu)是用國產(chǎn)Q460鋼制成的．以下所列Q460鋼的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．強度高B．能導(dǎo)電C．耐腐蝕D．抗震性好

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、強度高屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、能導(dǎo)電，導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、耐腐蝕，腐蝕性屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；
D、抗震性好，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，變成陽（填“陰”或“陽”）離子，離子符號為Na+．
（2）下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D（填字母）．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示是有關(guān)水的兩個重要實驗．請?zhí)羁眨?br />
（1）實驗Ⅰ中水發(fā)生了物理（選填“物理”或“化學(xué)”，后同）變化，實驗Ⅱ中水發(fā)生了化學(xué)變化．
（2）實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子本身未發(fā)生（選填“發(fā)生”或“未發(fā)生”，后同）變化，水分子間的間隙發(fā)生變化．
（3）實驗Ⅱ中所發(fā)生化學(xué)變化的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，試管b中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當a中氣體的分子數(shù)為n時，b中氣體分子數(shù)為0.5n．（提示：相同條件下氣體的體積和分子個數(shù)成正比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）進行分析，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
組別
藥品		甲乙丙
燒杯+稀硫酸/g152.5152.5252.5
粗鋅樣品/g201515
燒杯及剩余物/g172.1167.1267.1
請你認真分析數(shù)據(jù)，幫助他們回答下列問題（每組反應(yīng)均充分）：
（1）組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；
（3）計算原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（4）計算恰好完全反應(yīng)的那組實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（燒杯質(zhì)量為52.5g，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．要學(xué)好化學(xué)，就必須進行化學(xué)實驗探究．下列因素中與化學(xué)實驗探究有關(guān)的是（　�。�
①提出合理猜想或假設(shè)； ②設(shè)計探究實驗步驟； ③詳細記錄實驗現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)； 
④合作進行化學(xué)實驗；    ⑤形成總結(jié)性報告．
A．①②③④⑤B．①②③C．①②③⑤D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．將“反應(yīng)現(xiàn)象”、“反應(yīng)條件”和“反應(yīng)結(jié)果”選填在對應(yīng)的語句后的括號內(nèi)：
將鎂帶點燃（反應(yīng)條件），鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并放出大量熱（反應(yīng)現(xiàn)象），生成氧化鎂（反應(yīng)結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理．他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示．回答下列問題：
（1）先檢查裝置的氣密性；實驗開始應(yīng)檢驗一氧化碳的純度，以防止爆炸．
（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）圖甲中，設(shè)計第②個酒精燈的目的是除去尾氣中的CO，實驗時應(yīng)先點燃第②個酒精燈；實驗結(jié)束時應(yīng)先停止①處的酒精燈加熱．
（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點是節(jié)約燃料，減少空氣污染．
（5）在反應(yīng)后可將磁鐵懸掛在玻璃管上方，其作用是檢驗是否有鐵生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．T℃時，200g某物質(zhì)的溶液，蒸發(fā)40g水或加入10g該物質(zhì)均可達到飽和．求：
①T℃時，該物質(zhì)的溶解度；
②T℃時飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
③原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案