【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后兩極上都有氣泡冒出,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_______,由于這是一種具有_________性的氣體,因此點(diǎn)燃前必須________。正極產(chǎn)生的氣體是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是________。
(3)水通電后發(fā)生的表達(dá)式為____________。該實(shí)驗(yàn)得出水是由____________兩種元素組成的結(jié)論。
(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液,測(cè)得了分別與電源正 負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是___________,從第7分鐘開(kāi)始,每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:l,可能的原因是 ____________.
【答案】氫氣(或H2)可燃檢驗(yàn)其純度氧氣(或O2) 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性水氫氣+氧氣(或H2OH2+O2)氫氧氧氣在水中的溶解性大于氫氣兩氣體溶解已達(dá)到最大限度,都不再溶解了
【解析】
根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論回答,電解水生成氫、氧兩種氣體,說(shuō)明水是由氫氧元素組成的;電解水生成負(fù)極生成氫氣和正極氧氣的體積比是2:1,結(jié)合生成氣體的性質(zhì)分析誤差。
(1)因?yàn)樗娊夂笳龢O產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故通電后電極上出現(xiàn)氣泡,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣,氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度;(2)硫酸和氫氧化鈉是電解質(zhì),導(dǎo)電性較強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是增加水的導(dǎo)電性;(3)水通電后產(chǎn)生氫氣和氧氣,發(fā)生的表達(dá)式為:水氫氣+氧氣(或H2OH2+O2);反應(yīng)前后元素種類不變,生成物中有氫元素和氧元素,故水是由氫、氧元素組成的化合物;(4)1~6min內(nèi),由于陰極產(chǎn)生的氫氣的溶解性小于陽(yáng)極產(chǎn)生的氧氣的溶解性,致使氣體體積之比大于2:1,而從第7min開(kāi)始,氫氣和氧氣均已達(dá)到飽和,每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
(1)按體積計(jì)算,氧氣大約占空氣成分的_______%,空氣污染指數(shù)中屬于氧化物的有___________、____________(任填兩個(gè))。
(2)氧氣是________ (多選題)
A.單質(zhì) B.混合物 C.氧化物 D.化合物 E.純凈物
(3)下圖是元素周期表中的一格和氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。從圖中獲取的信息不正確的是_____________;
A.氧的原子序數(shù)是8 B.氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00g
C.氧屬于非金屬元素 D.氧原子有兩個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為6
(4)如下圖,用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。這說(shuō)明氧氣具有哪些性質(zhì)?
①__________________________________________
②___________________________________________
(5)加熱31.6克高錳酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣,生成氧氣的質(zhì)量是________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,可是過(guò)了一會(huì)兒紅色消失,重新恢復(fù)為無(wú)色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題)
溶液的紅色為什么會(huì)變成無(wú)色呢?
(猜想與假設(shè))
猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了。
猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了。
猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了。
猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)。
(討論交流)
小組同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想一______(填“合理”或“不合理”),原因是____。
(查閱資料)
對(duì)于猜想二,大家認(rèn)為是錯(cuò)誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了,就會(huì)生成Na2CO3Na2CO3俗稱純堿,查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性,pH約為10~11.9,能使酚酞溶液變紅,且紅色不會(huì)消失。
(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))
(1)為了驗(yàn)證猜想三,小組同學(xué)先往如圖裝有NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體,將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過(guò)注射器滴入無(wú)色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過(guò)一會(huì)兒紅色仍然
消失。則猜想三_______。(填“正確”或“錯(cuò)誤”)
(2)為了驗(yàn)證猜想四,小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你幫助該小組完成下表。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______ | ______ | 猜想四是正確的。紅色褪去變成無(wú)色是因?yàn)?/span>NaOH溶液濃度過(guò)大造成的。 |
(拓展延伸)
小組同學(xué)百度“酚酞”得知,酚酞(以H2In表示)其實(shí)是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無(wú)色) In2﹣(紅色),據(jù)此信息寫(xiě)出H2In遇NaOH溶液變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前世界上已證明”達(dá)菲”(分子式為C16H31N2PO8)是治療禽流感的唯一良方,其生產(chǎn)原材料是作為中國(guó)傳統(tǒng)香料和中藥的八角中所含的一種重要成分莽草酸(分子式為C7H10O5)求:
(1)“莽草酸”中各元素的原子個(gè)數(shù)比為C﹕H﹕O=________________。
(2)“莽草酸”中各元素的質(zhì)量比為C﹕H﹕O=________________。
(3)“莽草酸”分子的相對(duì)分子質(zhì)量為_________________。
(4)求174g莽草酸中含有氫元素的質(zhì)量為_____________g。
(5)348克莽草酸中含有的氧元素質(zhì)量與______________g水中含有的氧元素質(zhì)量相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】全球近140個(gè)國(guó)家將根據(jù)簽署的《國(guó)際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品,如電池、熒光燈、化妝品、溫度計(jì)、血壓計(jì)等。汞元素部分信息如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 汞為非金屬元素 B. 汞原子的核外電子數(shù)是80
C. 汞原子的質(zhì)子數(shù)為80 D. 汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】指出圖中操作的錯(cuò)誤,并加以改正。
(1)_____________,____________________。
(2)____________,_________________。
(3)_______,__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠礬(FeSO47H2O),又稱絳礬,始載于《新修本草》“礬石有五種……其絳礬本來(lái)綠色,新出窟未見(jiàn)風(fēng)者,正如琉璃……燒之赤色,故名絳礬矣”。綠礬在醫(yī)藥、凈水、化肥、農(nóng)藥等方面有廣發(fā)的應(yīng)用。某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下學(xué)習(xí)活動(dòng):
Ⅰ.制備FeSO4。
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)以Fe為原料制備FeSO4的化學(xué)方程式_________,若有5.6 g Fe完全反應(yīng),理論上生成FeSO4_______g。
Ⅱ.小組同學(xué)在用綠礬配制FeSO4溶液時(shí)發(fā)現(xiàn),溶液顏色會(huì)由綠變黃。然后進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)
ⅰ.FeSO4溶液能與氧氣反應(yīng),反應(yīng)生成的可溶性含鐵物質(zhì)遇KSCN溶液會(huì)變紅。
ⅱ.保存FeSO4溶液時(shí)要加入稀硫酸和鐵釘,置于陰涼處。
(提出猜想)
影響FeSO4溶液與氧氣反應(yīng)速率的因素可能有溫度、濃度、溶液酸堿性、是否有鐵釘?shù)取?/span>
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(解釋與結(jié)論)
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,得出的結(jié)論是 _____ 。
(3)欲得出“稀硫酸和鐵釘共同存在下才能有效防止FeSO4溶液變質(zhì)”的結(jié)論,需要對(duì)比_____ (填編號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)⑤中,FeSO4溶液變質(zhì)的反應(yīng)如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。4FeSO4 + 2H2SO4+ O2 2Fe2(SO4)3 + _____ _______
(5)下列說(shuō)法正確的是 _____ .
A.其他條件相同,溶液酸性增強(qiáng),FeSO4溶液變質(zhì)加快
B.其他條件相同,FeSO4溶液濃度越大,變質(zhì)越快
C.實(shí)驗(yàn)⑥中,滴加KSCN溶液后,略顯紅色,振蕩后溶液變?yōu)闇\綠色,可能是發(fā)生了反應(yīng)Fe2(SO4)3 +Fe=3FeSO4
D.“其絳礬本來(lái)綠色……燒之赤色”,顏色發(fā)生變化的原因可能是鐵的化合價(jià)發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15.0 g于燒杯中,將150.0 g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中,加入稀鹽酸與燒杯中固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)該混合物中硫酸鋇的質(zhì)量為__________g;
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ______;
(3)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟,其中操作有誤的是
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