下列敘述正確的是
A.純凈物一定是化合物 B.混合物中可能只含一種元素
C.某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì) D.某物質(zhì)含有氧元素,它一定是氧化物
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
銨態(tài)氮肥在施用時要注意不能與堿性物質(zhì)混合施用,因為會反應(yīng)產(chǎn)生氨氣降低肥效。例如硫酸銨與氫氧化鈉會發(fā)生如下反應(yīng):(NH4)2SO4+2NaOH = Na2SO4+2X+2NH3↑。其中X的化學(xué)式為( )
A.H2O B.NO C.NO2 D.H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
潛水艇有兩種供氧的裝置,第一種是儲備壓縮氧氣,第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉(Na2O2)作供氧劑,小紅同學(xué)對過氧化鈉如何作供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣,于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動。
【查閱資料】
①過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合中,將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2,以供呼吸之用。
②二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物。
③人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
(1)小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,則B中裝置可采用上圖中的____ __;E中裝置可采用上圖中的____ __;B中的化學(xué)方程式為: ___________________________。
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?
【作出猜想】小紅作出了以下三種猜想:
①生成碳酸;②生成氫氧化鈉;③生成碳酸鈉。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想_______一定是錯誤的,理由是____________________。
【進(jìn)行實驗】
小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性,請完成下述實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體少量于試管中,加入少量__________,把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 | ①______________; ②________________ | 猜想____是正確的 |
【反思與交流】
①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?____(填“是”或“否”),原因:____________________________________。
②由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ___
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列問題:
(1)閱讀如圖包裝說明,這袋化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量為______kg。
(2)欲將50 kg 10%的碳酸氫銨溶液稀釋成1%的溶液,用于農(nóng)作物的催肥,需加______kg水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,將一支充滿二氧化碳的試管倒置于紫色石蕊試液中,同時輕輕振蕩,可觀察到的現(xiàn)象是:
(1) ;(2) 。反應(yīng)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。
(1)洗滌劑能除去油污,是因為它具有 功能。
(2)在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等能防止鐵生銹,其原理是什么?
(3)鋁的抗腐蝕性較好的原因是什么?
(4)100毫升水與100毫升酒精混合體積小于200毫升的原因是什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。下列關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的敘述正確的是( )
A.燃燒前后蠟燭的質(zhì)量沒有改變
B.蠟燭減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量
C.蠟燭燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗氧氣的質(zhì)量之和
D.燃燒前蠟燭的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳與水的質(zhì)量之和
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