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【題目】某同學為了研究影響分子運動速率的因素，利用濃氨水揮發(fā)出來的氨氣和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體發(fā)生反應生成白色氯化銨固體的原理，設計了如圖所示的實驗。實驗開始時，兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，一段時間后，先在A處產生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個玻璃管。

回答下列問題：

（1）寫出實驗中反應的化學方程式______。

（2）此實驗證明：相對分子質量越大，分子的運動速率越______填“大”或“小”。

【答案】 小

【解析】

（1）濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體與濃氨氣揮發(fā)出來的氨氣反應生成氯化銨，書寫化學方程式注意配平；故答案為：HCl+NH3=NH4Cl。

（2）鹽酸中溶質為HCl，相對分子質量為，氨水中揮發(fā)出分子為，相對分子質量為17，在A處先有白煙生成，說明氨分子先運動到A處與氯化氫分子接觸反生反應，所以相對分子質量越大，分子運動速率越小；

故答案為：小。

練習冊系列答案
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【題目】哈市正在打造“髙寒地區(qū)智能公交系統(tǒng)”，多處公交站點已經設立了智能電子公交站牌，乘客可以通過智能公交站牌上的LED顯示屏實時看到公交車輛的位置、速度、載客數等信息。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.智能電子公交站牌整體采用的鍍鋅鋼板屬于金屬材料

B.LED顯示屏具有節(jié)能、環(huán)保、壽命長、體積小等特點

C.智能電子公交站牌表面采用氟碳烤漆噴涂，主要是為了美觀

D.電子公交站牌對整個城市的建設和發(fā)展都有著十分重大的意義

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【題目】在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是

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【題目】實驗創(chuàng)新是化學素養(yǎng)之一，如圖是小峰設計的有關鹽的性質的創(chuàng)新實驗裝置，下列是他對實驗現象的描述及結論的分析，其中不正確的是( )

A.關閉K2，打開K1，加入稀鹽酸后，觀察到乙中有氣泡產生，甲中澄清石灰水變渾濁

B.關閉K1K2，加入稀鹽酸，觀察到乙中有氣泡產生，一段時間后打開K2，丙中無明顯現象

C.該實驗說明可以利用稀鹽酸和澄清石灰水檢驗鹽中是否有CO32-

D.由該實驗可知鹽可以與某些酸和某些鹽反應

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【題目】最新臨床醫(yī)學研究表明，羥氯喹（C18H26ClN3O）對新冠肺炎并無明顯療效。下列關于羥氯喹的敘述錯誤的是

A.由碳、氫、氯、氮、氧元素組成B.相對分子質量為

C.碳元素的質量分數最大D.氯元素的原子序數最大

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【題目】初中的化學反應包括四大基本反應類型，下列反應中不屬于四大基本反應類型的是

A.CO2 + H2O = H2CO3B.Ca（OH）2+2HCl = CaCl2+2H2O

C.Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2D.2H2 O 2H2↑+O2↑

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【題目】小芳對復分解反應發(fā)生的條件產生興趣，于是她和小組內同學僅用以下藥品展開了探究。

實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、氯化鈉溶液、酚酞試液

（提出問題）復分解反應發(fā)生的條件是什么？

（查閱資料）硝酸鋇溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實驗探究）小芳用上述物質做了下列幾組實驗

組合序號

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

組合物質

稀鹽酸

氯化鈉

稀鹽酸

氫氧化鈉

稀鹽酸

碳酸鈉

稀硫酸

硝酸鋇

氯化鈉

硝酸鋇

硝酸鋇

碳酸鈉

（記錄和解釋）

（1）組合（1）、（2）、（5）均無明顯現象，其中組合___________與另外兩組的實質不同。為證明該不同之處，小芳在實驗過程中使用了酚酞試液。

（2）請寫出組合（6）的化學方程式___________。

（實驗結論）他們通過實驗探究并請教老師后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有___________生成時，復分解反應才可以發(fā)生。

（拓展延伸）實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

（實驗1）探究沉淀的成分。

（提出猜想）I．沉淀只有硫酸鋇 II．___________， III．沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇

小蓮取少量沉淀于試管中，滴加過量的___________（請補充完整實驗操作和觀察到的現象），證明了猜想III是正確的。

（實驗2）探究清液的成分。

①取少量清液于試管中，向其中滴加硝酸鋇溶液，無明顯現象。

②另取少量清液于另一只試管中，滴加___________，有白色沉淀產生。

（解釋與結論）探究活動結束后，小組內成員通過討論分析，一致認為清液中一定沒有的離子是___________（指示劑除外,且不考慮水的電離）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，小芳對廢液進行處理，將固體回收進一步處理，溶液排放。

（交流與反思）根據你對復分解反應發(fā)生條件的了解，請寫出一個題中實驗藥品間除（1）~（6）組合之外，能發(fā)生復分解反應的化學方程式___________。

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【題目】如圖為某同學所做的實驗及現象。

（1）實驗1中變渾濁的原因_____（文字敘述）。

（2）實驗2生成Ca(HCO3)2，實驗3發(fā)生反應的化學方程式為_____，該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性_____（選填“強”或“弱”）。

（3）某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。

①生活中常用_____區(qū)分硬水與軟水

②生活中可用_____方法降低水的硬度，同時生成難溶性混合物固體A。

（猜想）取水垢固體A，其中除CaCO3外，還含有：

猜想1：只含MgCO3；猜想2：只含Mg(OH)2；猜想3：MgCO3和Mg(OH)2；

（資料）MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑，Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O

（實驗）取10.0g干燥的固體A，加入足量的稀鹽酸充分反應，產生4.4gCO2氣體。

（結論）①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_____。

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【題目】某化學研究性學習小組為探究口罩里熔噴布的元素組成，設計并完成了以下實驗：

（實驗一）制取氧氣

可選用的裝置及部分藥品如下：

（1）若利用過氧化氫溶液制取O2，反應的化學方程式為______， 應選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）。

（2）為收集干燥的O2，裝置連接順序是：O2發(fā)生裝置→C→_____ （填裝置序號），其中發(fā)生裝置的導管口應與裝置C的____（填“a”或“b”）端連接。

（實驗二）探究熔噴布的元素組成

（3）連接裝置如圖，檢查裝置的氣密性，裝入相關試劑后，先通入一段時間O2，再點燃酒精燈，觀察實驗現象。

①裝置K中無水硫酸銅變藍，查閱資料得知產生了H2O.

②裝置L中澄清石灰水___,證明產生了CO2。根據①、②可判斷：熔噴布中一定含有的元素只_______（填元素符號）。是否含有其他元素還需要進一步的實驗區(qū)判斷。

（4）問題思考：實驗二可能存在的缺陷是___________________（答一條即可） 。

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