實驗室用硝酸鉀配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是（　�。�

A. 用托盤天平稱取5.0g硝酸鉀

B. 用量程為50mL的量筒量取所需的水

C. 該實驗中使用的玻璃儀器只有量筒、玻璃棒

D. 將配制好的溶液裝瓶，并貼上如圖所示標(biāo)簽

B 【解析】 A、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀的質(zhì)量=50.0g×20%=10.0g，故選項說法錯誤；B、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=50.0g-10g=40.0g（40.0mL），量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近，應(yīng)用量程為50mL的量筒量取所需的水，故選項說...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：2.2《奇妙的二氧化碳》同步測試卷 題型：單選題

下列過程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　　）

A. 干冰人工降雨

B. 鎂條可在CO2中燃燒生成MgO和C

C. 二氧化碳滅火

D. 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

A 【解析】 A、人工降雨主要是利用干冰升華吸熱的物理性質(zhì)，故正確； B、鎂條可在CO2 中燃燒生成MgO和C，是利用的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故錯誤； C、滅火是利用二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì)，不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，故錯誤； D、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁主要是利用的它與堿反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)4.3氧氣同步測試卷 題型：實驗題

請根據(jù)下圖所示回答問題。

（1）A裝置可用于制取的氣體是________；

（2）用濃鹽酸與大理石在B裝置中制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色。對這一現(xiàn)象的解釋合理的是________(填寫下列選項序號)。

A、是CO2直接使石蕊溶液變紅

B、是產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3，H2CO3使石蕊溶液變紅

C、是濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅

O2或CO2B、C 【解析】 (1)根據(jù)裝置圖，可推測反應(yīng)不需要加熱，制取的氣體密度比空氣的密度大，故可以是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣或者大理石或石灰水和稀鹽酸制取二氧化碳； (2)濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，氯化氫溶于水得到鹽酸，使石蕊溶液變紅，鹽酸與大理石反應(yīng)生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊溶液變紅，CO2不能直接使石蕊溶液變紅，故BC正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)4.3氧氣同步測試卷 題型：單選題

實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是（ ）

①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管

A. ③④①⑤②⑥ B. ③④①⑤⑥② C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥②

B 【解析】 試題操作步驟大致為“查”-檢查氣密性、“裝”-先固后液裝藥品、“定”-用鐵架臺固定、“點”-點燃酒精燈加熱開始反應(yīng)、“收”-收集產(chǎn)生的氧氣、“離”-結(jié)束后先將導(dǎo)管移出水面、“熄”-熄滅酒精燈。因此選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版化學(xué)九年級上冊3.2溶液組成的定量表示同步測試卷 題型：實驗題

實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，如圖1是某同學(xué)的實驗操作過程：

（1）用圖1中的序號表示配制溶液的正確操作順序是________ .

（2）若③中游碼讀數(shù)為1.2，則他稱取NaCl的質(zhì)量是________ g．

（3）按照圖③稱量的藥品來配制溶液，該同學(xué)需要用水的體積是________ mL．（水的密度為1.0g/mL）

（4）他按圖2量取水的體積，若其他操作步驟均無誤差，則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________ （填“大于”“等于”或“小于”）10%．

②③①⑤④；5.8；52.2；小于 【解析】 (1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需NaCl和水的質(zhì)量，再稱量所需的NaCl和量取水，最后進行溶解，以上實驗的正確操作順序為②③①⑤④； (2)由左盤中藥品的質(zhì)量=右盤中砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知，若③中游碼讀數(shù)為1.2，則他稱取NaCl的質(zhì)量=5g+2g-1.2g=5.8g； (3)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版化學(xué)九年級上冊3.2溶液組成的定量表示同步測試卷 題型：單選題

小明在實驗室配置16%的食鹽溶液時，下列操作對實驗結(jié)果無影響的是

①固體倒入燒杯后，稱量紙上有殘留

②量取水時，量筒內(nèi)有水

③溶解用的燒杯內(nèi)有水

④水倒入燒杯溶解時灑出少許

⑤溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時灑出少許

A. ①② B. ②⑤ C. ③④ D. ③⑤

B 【解析】 試題①固體倒入燒杯后，稱量紙上有殘留，使得溶質(zhì)質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低；②量取水時，量筒內(nèi)有水，只要讀數(shù)準(zhǔn)確，沒有影響；③溶解用的燒杯內(nèi)有水，使得溶劑的質(zhì)量偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低；④水倒入燒杯溶解時灑出少許，使得水的質(zhì)量偏低，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高；⑤溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時灑出少許，已經(jīng)形成了溶液，根據(jù)溶液的均一性，無影響，故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)1.2體驗化學(xué)探究同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究：

(1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達(dá)式為：______________________

他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同)

請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：____________________________________________________________

(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？

他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：(實驗均在20℃室溫下進行，其他條件也均相同)

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2粉末用量(克)

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集到540mL氣體時所用時間(秒)

660

220

205

80

25

9

4

3

反應(yīng)后液體溫度(℃)

24

34

39

56

65

67

69

70

請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：_______________

(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？

請說出你的一個猜想并驗證：(每空2分)

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

_________

___________

_________________

略有影響在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快有影響H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等 【解析】 (1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達(dá)式為：過氧化氫 水＋氧氣。每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間。MnO2的用量對反應(yīng)速率有影響，在一定范圍內(nèi)，MnO2...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)1.2體驗化學(xué)探究同步測試卷 題型：單選題

下列有關(guān)蠟燭性質(zhì)或?qū)嶒灛F(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）

A. 常溫下，蠟燭呈液態(tài)，不溶于水

B. 常溫下，蠟燭呈固態(tài)，易溶于水，密度比水小

C. 蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁

D. 用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭不能重新燃燒

C 【解析】 選項A關(guān)于常溫下蠟燭呈液態(tài)的描述顯然是錯誤的，該選項排除，選項B常溫下蠟燭易溶于水的判斷錯誤，排除該選項，選項C產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁是檢測該氣體的特征反應(yīng)，該選項正確，選項D白煙中含有高溫液態(tài)的蠟燭，是可以點燃的

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué) 2.4元素 同步測試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A. O B. N2 C. Zn D. CO

C 【解析】 元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義； A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，錯誤； B、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，錯誤； C、Zn屬于金屬元素，可表示鋅元素，表示一個鋅原子，還能表示鋅這一純凈物，正確； D、該符號是...

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同步練習(xí)冊答案