實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1所示，其中正確的是（　　）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是

A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同           B．分子不再運(yùn)動(dòng)

C．氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1    D．分子間的間隔比普通水大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

  A．利用太陽(yáng)能使水分解是最理想的氫能來(lái)源

  B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能

  C．電解水時(shí)，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

  D．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，太陽(yáng)為其提供能量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年12月14日21時(shí)11分，嫦娥三號(hào)成功著陸于月球表面，開始對(duì)月球進(jìn)行勘探。這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)具有地外天體軟著陸和巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。

    (1)嫦娥三號(hào)的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑。工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有：

    ①分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的          不同進(jìn)行分離的；

    ②水電解法制氫氣：可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣，氫氣在與電源       極相連的電極上產(chǎn)生；

    ③水煤氣法制氫氣：用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ，這個(gè)反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是             ；

    ④氫能是理想的能源，但從上述兩種制法看，還不能廣泛使用的原因是            。

    (2)“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機(jī)材料聚酰亞胺加入金或銀制成的薄膜，具有極好的隔熱性能。加入金或銀的聚酰亞胺薄膜屬于               材料。

    (3)“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石(主要成分是Fe2SiO4)，還在月球物質(zhì)中捕獲到來(lái)自太陽(yáng)風(fēng)的Ar—36、Ar—38。

    ①鐵橄欖石中鐵元素的化合價(jià)是            ；

    ②Ar—36、Ar—38在原子構(gòu)成微粒上的不同點(diǎn)是                              。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


  2013年11月，某快遞公司違反國(guó)家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品，因化學(xué)品泄露，導(dǎo)致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”�！皧Z命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2)，是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途。

    (1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是                     ；

    (2)有人說(shuō)這“都是化學(xué)惹得禍”，你如何評(píng)價(jià)?                                。

(3)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會(huì)急性中毒。如果檢測(cè)到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來(lái)自氟乙酸甲酯)，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明接觸該污染物品的成年人會(huì)不會(huì)急性中毒。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某物質(zhì)的分子模型如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．該物質(zhì)屬于有機(jī)物

B．該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4

C．該物質(zhì)的1個(gè)分子中含有5個(gè)原子

D．該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：

2KClO3 2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

     解：

（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有             （填標(biāo)號(hào)）。

     A.提高實(shí)驗(yàn)效率   B.保證固體1全部溶解    C.節(jié)約能源

（3）①寫出圖11中儀器a、b的名稱：

       A               ，b                。

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖11中       

（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒

的作用是                                。

③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為                       （用化學(xué)方程式表示）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，

可能的原因有                                                  （寫一點(diǎn)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

        

    A                         B                    C                       D

    (1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a             ；b         ；

    (2)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式                                ，可選剛的發(fā)生裝置是         (填字母)。

    (3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是    (填字母)。

    (4)選用D裝置收集氧氣的原因是               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈉是一種銀白色固體，放置在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，把鈉投入水中，與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動(dòng)，生成了氫氧化鈉和氫氣。下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是

   A.金屬鈉必須隔絕空氣保存

   B.鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔化，鈉是熔點(diǎn)最低的金屬

   C.鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

   D.把鈉投入硫酸銅溶液中會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體和藍(lán)色沉淀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案