3．下列離子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，為陰離子，故選項錯誤．
B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項錯誤．
C、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確．
D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項錯誤．
故答案為：C；

點評 本題考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．現(xiàn)有以下實驗儀器，請按要求填空：

（1）儀器⑥的名稱是集氣瓶；配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有③④⑤⑦（填序號），還缺少的儀器是膠頭滴管，藥匙（填名稱）；如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選上述儀器中的②⑥（填序號）組合成制氣裝置．
（2）某同學利用儀器①與⑥組合成一個貯氣裝置．當裝滿水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、比空氣輕）時，氣體應(yīng)從儀器①的b通入；集滿甲烷后將其導出使用時，水應(yīng)從儀器①的a（填“a”或“b”）導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線：
（1）當t1℃時，兩物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是相等．
（2）t2℃時，當甲、乙兩種物質(zhì)形成的溶液均接近飽和狀態(tài)時，通過增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度的方法，都可以達到飽和狀態(tài)的是甲物質(zhì)形成的溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（l）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的一套裝置是B（填序號），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒．
（2）在進行A裝置相關(guān)操作時，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺．
（3）C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是水通電時，水分子分解為氧原子和氫原子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣．
（4）用裝置C可制備O2、CO2等氣體．請寫出用該裝置制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；實驗中始終未能檢驗到CO2已集滿，下列解釋不合理的是C（填序號）．
A．裝置可能漏氣B．藥品用量可能不足
C．導氣管未伸到集氣瓶底部D．藥品可能失效．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列做法不符合綠色設(shè)計理念的是（　　）
A．化石燃料的直接利用B．用布袋替代塑料購物袋
C．回收廢棄的金屬制品D．工業(yè)廢水處理達標后排放

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉．
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1．
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗．
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
[實驗結(jié)論]
（3）該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液．生成白色沉淀過程的化學方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
[實驗反思]
（4）小強認為上述設(shè)計實驗還可簡化，仍能達到目的．小強的實驗操作是向溶液中加入鹽酸，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，而硫酸鈉不能與鹽酸反應(yīng)．經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽中碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請你再設(shè)計一種實驗方案，確定該溶液究竟是哪種鹽．簡述實驗操作和現(xiàn)象取溶液滴加酚酞試液，若溶液變紅，則是碳酸鈉溶液，若溶液不變色，則是硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．我國自主研發(fā)的抗腫瘤新藥西達苯胺（化學式是C22H18FN4O2，相對分子質(zhì)量為390.4），填補了我國T細胞淋巴瘤新藥的空白，下列說法不正確的是（　�。�
A．西達苯胺由五種元素組成B．西達苯胺不屬于氧化物
C．一個西達苯胺分子的質(zhì)量是390.4gD．一個西達苯胺分子由47個原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管、酒精燈（填一種）．反應(yīng)的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號），理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．重慶一中某化學小組為探究二氧化碳的制取及性質(zhì)，設(shè)計了如下實驗．

（1）A為實驗室制取二氧化碳的實驗，該反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）請用化學方程式解釋D中紫色石蕊變紅的原因二氧化碳能與水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性，若要證明大理石中含碳酸根離子，只需將D中試劑換為澄清的石灰水（填試劑名稱）．
（3）用兩種方法收集氣體時，測得B、C中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關(guān)系如圖甲所示，你認為能（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳．下列關(guān)于C的措施中能減少二氧化碳在水中溶解量的是①③（填序號）．
①在水面添加一層植物油       ②收集氣體時不斷振蕩C      ③用熱水替換冷水
（4）已知：常溫下1體積水最多溶解1體積二氧化碳，得到pH值約為5.6的飽和溶液．實檢結(jié)束后，若測得D中溶液pH值小于5.6，則乙、丙、丁圖象與E中變化相符合的是乙、�。ㄌ钚蛱枺�

（5）為判別E中NaOH是否還有剩余，應(yīng)向E中加入的試劑有④（填序號）．
①稀鹽酸    ②氯化鋇溶液    ③氫氧化鋇溶液     ④硫酸銅溶液．

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