分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物,分析實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化.根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)分析澄清石灰水的現(xiàn)象,
(2)根據(jù)玻璃管內(nèi)有空氣,通入一氧化碳易發(fā)生爆炸分析;根據(jù)還原出的鐵溫度較高,易于空氣中的氧氣反應(yīng)重新生成鐵的氧化物分析;
(3)根據(jù)一氧化碳是對大氣有污染的氣體分析.
解答 解:(1)在高溫條件下,一氧化碳將氧化鐵還原為鐵和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水.所以,可觀察到直玻璃管中的現(xiàn)象是:紅色粉末逐漸變成黑色,試管內(nèi)的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,
(2)由于玻璃管內(nèi)有空氣,通入一氧化碳高溫時(shí)易發(fā)生爆炸.所以,實(shí)驗(yàn)前先通入CO,排凈玻璃管中的空氣再開始加熱;由于還原出的鐵溫度較高,易于空氣中的氧氣反應(yīng)重新生成鐵的氧化物.所以,實(shí)驗(yàn)后先停止加熱再停止通入CO,直到玻璃管冷卻為止;
(3)為了防止一氧化碳對大氣的污染,所以,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈除去反應(yīng)剩余的CO,或用氣球收集;
故答案為:(1)紅色粉末變黑色;澄清石灰水變渾濁;
(3)先通入CO再開始加熱;先停止加熱再停止通入CO;
(4)將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集等.
點(diǎn)評 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)原理以及環(huán)保的問題,細(xì)心分析即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | MnO2固體(KCl固體) | 加足量水溶解,過濾、洗滌、干燥 |
B | O2(H2) | 點(diǎn)燃 |
C | CaO固體(CaCO3固體) | 高溫充分煅燒 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量的Fe粉充分反應(yīng)后,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
探究內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)方法及操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
二氧化碳含 量是否相同 | 分別向呼出的氣體和空氣中滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩. | 呼出氣體中石灰水變渾濁,空氣中無明顯變化 | 呼出的氣體中二氧化碳比空氣中的多 |
氧氣含量是 否相同 | 將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中 | 在呼出的氣體中燃著的木條熄滅 | 呼出氣體中二氧化碳的含量多 |
水含量是否 相同 | 對著干燥的玻璃片哈氣 | 玻璃片上出現(xiàn)水霧 | 呼出氣體中水蒸氣含量多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理 | |
D. | 鎂條燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工廠污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 | |
B. | 盡量使用環(huán)保購物袋進(jìn)行購物 | |
C. | 大量焚燒垃圾 | |
D. | 選用公交車、自行車作為出行的交通工具 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 區(qū)分白酒和白醋 | 聞氣味 |
B | 證明分子不停在運(yùn)動 | 將相同體積的水和酒精混合后總體積少于兩倍 |
C | 除去二氧化碳?xì)怏w中的少量一氧化碳 | 點(diǎn)燃該混合氣體 |
D | 證明人體呼出氣體樣品二氧化碳含量高 | 將燃著的木條伸入氣體樣品中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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