13．下列說法正確的是（　�。�
A．用鋁鍋盛放酸性食物B．菜刀使用后放在潮濕的砧板上
C．塑料器皿使用時應(yīng)避免接觸火源D．用水澆滅鍋中著火的油

分析 A、根據(jù)鋁的性質(zhì)解答；
B、根據(jù)鐵生銹的條件解答；
C、根據(jù)塑料易燃燒解答；
D、根據(jù)滅火的方法解答．

解答 解：A、鋁能與酸反應(yīng)，不能用鋁盛放酸性食物，錯誤；
B、菜刀是鐵的，在與水和氧氣并存時易生銹，錯誤；
C、塑料易燃，使用時要注意避免接觸火源，正確；
D、鍋中的油著火不能用水澆滅，錯誤；
故選C．

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是一種重要的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)，請用分子運動的觀點解釋這一變化過程水蒸汽的溫度降低時，水分子失去能量，水分子運動速率減慢，分子間隔變小，從而水由氣體變成了液體就形成了降雨．
（2）pH＜5.6的降水稱為酸雨，要檢驗?zāi)炒谓邓欠袷撬嵊�，正確的操作為取少量的雨水，插入pH計，讀出pH，若pH小于5.6，則為酸雨．若pH大于5.6，則不是酸雨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．一化學(xué)興趣小組對某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行探究．請按要求完成下列探究報告．
[實驗?zāi)康腯
測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[資料支撐]
1生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳、磷和硫等元素．
2碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在，一種是游離碳（石墨），另一種是化合碳（如Fe3C等）；硅、錳、磷、硫存在形式較為復(fù)雜；這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
[實驗方案]
生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng)，測定反應(yīng)前后可稱量物質(zhì)的質(zhì)量差．
[實驗過程]
（1）取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為70.4g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g；
（2）向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入少量稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3g；
（3）靜置，稱量．稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g．
[數(shù)據(jù)處理]
計算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
[交流討論]
（1）實驗稱量時稱量物應(yīng)放在托盤天平的左盤（選填“左”或“右”）；
（2）實驗過程中稀硫酸要過量的原因是確保生鐵樣品中鐵單質(zhì)與稀硫酸完全反應(yīng)；
（3）經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總含量為95.2%．假設(shè)沒有與硫酸反應(yīng)的鐵都以Fe3C形式存在，則樣品中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.25%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要科學(xué)方法．下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．常見的活潑金屬：鎂、鋅、銅
B．常見的營養(yǎng)素：糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽
C．常見的易燃物：汽油、酒精、濃硫酸
D．常見的氧化物：水、氧化銅、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大型集成電路中．在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁微晶粉體和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含有少量雜質(zhì)碳和氧化鋁．某�；瘜W(xué)興趣小組利用上述反應(yīng)原理制取并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】
（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O； 
（2）AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑； 
（3）氨氣易與酸反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】
實驗一：制取氮化鋁樣品
實驗步驟相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
1除去空氣中粉塵、二氧化碳、干燥后，再除去氧氣．除去氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO；
2用上述制得的氮氣通入裝有碳和三氧化二鋁硬質(zhì)玻璃管中高溫制取氮化鋁樣品（如圖1）．裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
N2+3C+Al2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO．
實驗二：測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
①按圖2組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生氣體為止
④打開止水夾B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的質(zhì)量和為203.4g

⑥重復(fù)實驗④⑤步驟后稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量仍為203.4g
【實驗討論】
（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查裝置氣密性．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是除去氣體中的水；裝置中使用漏斗的目的是防止液體倒吸．
（3）圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃鹽酸的理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性；
（4）步驟④的目的是使反應(yīng)產(chǎn)生的氨氣充分吸收．
【實驗結(jié)論】
所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%
【事故處理】
實驗中，小明不小心將盛有約50mL的濃NaOH溶液打翻在桌面上．這時他應(yīng)該采取的措施是：立即用稀醋酸中和，然后用水沖洗，再用抹布擦干．
【拓展探究】
（1）實驗后剩余的濃NaOH溶液不能（能或不能）放回原試劑瓶，寫出NaOH溶液露置在空氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）本著節(jié)約藥品的原則，同時又要確保實驗順利獲得成功．則實驗二中至少應(yīng)準(zhǔn)備40%濃NaOH溶液20g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．區(qū)分下列物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
A．用熟石灰區(qū)分氯化銨和氯化鉀
B．用水區(qū)分硝酸銨和蔗糖固體
C．用稀硫酸溶液區(qū)分黃銅（Cu、Zn）和黃金
D．用硝酸鋇區(qū)分稀硫酸和硫酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．Mn03中錳元素的化合價為（　�。�
A．0B．+2C．+4D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：①高錳酸鉀；②空氣；③氮氣；④食鹽水；⑤氧氣；⑥水．其中屬于純凈物的有（填序號，下同）①③⑤⑥；屬于混合物的有②④；含有分子的有③⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探
究的主要過程：
假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶
（相同體積）O2所需要的時間．
實驗記錄：
實驗編號12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時間152s35s
實驗結(jié)論：在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
反思：H2O2生成O2 的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
假設(shè)：H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)
實驗方案：在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量各收集一瓶氣體所需的時間．

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同步練習(xí)冊答案