分析 實驗探究和結(jié)論:
(1)通過圖示可知,濃氨水通過分子運動可到酚酞溶液中,再根據(jù)氨水顯堿性能使酚酞變紅色即可作答;
(2)氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱,即可得到正確答案;
(3)用圖2所示的裝置,從節(jié)約藥品,本身裝置是密閉的實驗裝置,再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱的作用,反應(yīng)速度快即可作答.
思維拓展:用二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳密度比空氣密度大解答.
解答 解:實驗探究和結(jié)論:(1)通過圖示可知,濃氨水通過分子運動可到酚酞溶液中,氨水呈堿性,它能使酚酞變紅色;
(2)濃氨水中含有水,氫氧化鈉溶與水放出大量的熱,是分子運動加快,氨水受熱易分解為氨氣和水;
(3)圖2的裝置,該裝置可以使反應(yīng)的藥品量大大減小,由于本身裝置是密閉的實驗裝置,所以減小了氨氣的污染,再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱的作用,反應(yīng)速度快;
思維拓展:二氧化碳密度比空氣密度大,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以應(yīng)是底部的石蕊試紙變紅,而后上部的再變紅;
故答案為:(1)變紅;構(gòu)成物質(zhì)的微粒是運動的;(2)放熱;(3)①節(jié)約藥品;②實驗時間短或環(huán)保;
【思維拓展】A;能與水反應(yīng); 密度比空氣大.
點評 雖然氨氣是堿性氣體,二氧化碳是酸性氣體,但它們本身不會使酸堿指示劑變色,氨氣和二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是:氨氣與二氧化碳分別與水反應(yīng)生成氨水和碳酸,氨水和碳酸分別顯堿性和酸性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
緊缺程度 | 人均水量/(m3•ɑ-1)(ɑ,年的符號) |
輕度缺水 | 1700-3000 |
中度缺水 | 1000-1700 |
重度缺水 | 500-1000 |
極度缺水 | <500 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
C裝置總質(zhì)量 | D裝置總質(zhì)量 | |
實驗前 | 160g | 200g |
實驗后 | 158.4g | 201.8g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物和生成物 | B. | 反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量比 | ||
C. | 化學(xué)反應(yīng)的速率 | D. | 發(fā)生反應(yīng)的條件 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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