在CuO和Fe的混合物中,加入一定量的稀H2SO4并微熱.當反應停止后,濾出不溶物,再向濾液中放入一粗鐵絲,片刻后取出鐵絲,發(fā)現(xiàn)粗鐵絲無任何變化.據(jù)此,你認為下列結論正確的是( 。
A、不溶物一定是銅
B、濾液中一定含有FeSO4,也可能含有CuSO4 和H2SO4
C、濾液中一定含有H2SO4,也可能含有CuSO4
D、不溶物中一定含有銅,也可能含有鐵
考點:金屬的化學性質
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動性強弱關系鐵>氫>銅,向濾液中放入的粗鐵絲無任何變化,說明濾液中不含能與鐵絲發(fā)生反應的硫酸和硫酸銅,由此可判斷加入的一定量的稀硫酸完全反應、氧化銅與硫酸反應生成的硫酸銅也全部被混合物中的鐵置換.
解答:解:
A、根據(jù)放入濾液中的粗鐵絲無任何變化,可得出氧化銅與硫酸反應形成的硫酸銅全部被置換,濾出固體中含銅,但卻不能判斷混合物的鐵是否完全反應,所以,不溶物含銅但一定只有銅卻理由不足;故A不正確;
B、因為加入的硫酸已完全反應且濾液中不含硫酸銅,可判斷濾液中一定含有硫酸亞鐵;因為放入濾液的鐵無任何變化,可判斷濾液中一定不含硫酸及硫酸銅;故B不正確;
C、因為放入濾液中的鐵絲無任何變化,證明濾液中不含硫酸也不含硫酸銅;故C不正確;
D、根據(jù)選項A的分析,可判斷不溶物中一定含銅,可能含鐵;故D正確.
故選D.
點評:解答此類問題時,對后來加入金屬的驗證作用進行分析,是解決問題的突破口.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖裝置可進行氣體性質的探究實驗,甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C),乙的洗氣瓶中盛放無色溶液(澄清石灰水或NaOH溶液).
(1)根據(jù)要求填表:
實驗
實驗一:探究CO與
CuO的反應.
反應的化學方程式:
 
澄清石灰水的作用:
 
實驗二:探究CO2
C的反應.
(酒精燈換成酒精噴燈)
反應的化學方程式:
 

反應基本類型:
 
NaOH溶液除去或吸收CO2
 
(2)上述兩實驗中,在洗氣瓶上方導管的尖嘴處都用火柴點燃,其目的分別是:
實驗一:
 

實驗二:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張.它與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成.下列說法正確的是(  )
A、聚乙烯是一種天然有機高分子材料
B、石頭紙的應用有利于節(jié)能減排
C、利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
D、石頭紙極易溶于水便于回收再利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室所用硫酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容,請仔細閱讀后計算:
(1)硫酸的相對分子質量
 
,硫酸中H、S、O元素的質量比
 

(2)欲用200k g的硫酸,需用量取這種濃硫酸的體積是
 
 (保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在學過酸的性質后,發(fā)現(xiàn)酸參加的反應一般都會有鹽生成,他便想到在實驗室可用酸的相關性質制取某鹽類物質.請你利用酸的性質,用兩方法制取氯化鋅(ZnCl2),把相關的化學方程式寫在下邊.
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示 A~G 是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應.已知 B 是光合作用的原料,G 是最清潔的能源,且 B、C、D、E、F 都是氧化物.請回答:
(1)G 的化學式為
 
,A 可能是
 

(2)F→G 的化學方程式是
 
;C、D 可能發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質能導電的是(  )
A、蒸餾水B、蔗糖溶液
C、食鹽水D、液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式或化學符號填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
 (2)空氣中最多的氣體
 

(3)鋁離子
 
               (4)畫出硫離子結構示意圖
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某固體混合物由Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、NaCl中的幾種物質組成,為確定它的組成,做如下實驗:(1)取固體混合物樣品溶于水攪拌后得到無色溶液.
(2)取部分此溶液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成.
(3)過濾,然后在白色沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀最后全部溶解.由此可以推斷:原固體混合物中肯定有
 
,肯定沒有
 
.如果進一步確定可能有的物質是否存在,可。1)得到的溶液滴加過量HNO3后,再滴加
 
溶液來檢驗.

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