17.某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗.實驗結(jié)束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加.

(1)甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是碳酸鈉.
(2)乙同學的實驗發(fā)生的化學方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想:
猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3
猜想二:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2
猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl
猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl
【討論與交流】通過認真討論,小組同學排除了其中一種不合理的猜想.
(3)你認為不合理的猜想是猜想三,理由是甲同學的實驗完成后,A試管中的鹽酸完全反應.
【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成.
(4)你認為丁同學向濾液中滴加的物質(zhì)是稀鹽酸或稀硫酸.
【實驗結(jié)論】通過探究,小組同學得出了猜想一是正確的結(jié)論.

分析 甲中稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,乙中碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加,說明甲中碳酸鈉過量,乙中氯化鈣過量;
碳酸鈉能和稀鹽酸或稀硫酸反應生成二氧化碳氣體.

解答 解:(1)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加,說明甲中碳酸鈉過量,因此甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是碳酸鈉.
故填:碳酸鈉.
(2)乙同學的實驗發(fā)生的化學方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:
(3)不合理的猜想是猜想三,理由是甲同學的實驗完成后,A試管中的鹽酸完全反應.
故填:猜想三;甲同學的實驗完成后,A試管中的鹽酸完全反應.
(4)取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成,生成的無色氣體是二氧化碳,滴加的物質(zhì)是稀鹽酸或稀硫酸,這是因為碳酸鈉能和稀鹽酸或稀硫酸反應生成二氧化碳氣體.
故填:稀鹽酸或稀硫酸.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.“NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應,實際操作中是先向飽和食鹽水中通入氨氣,使之達到飽和,再通入二氧化碳氣體,析出NaHCO3固體,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.先通氨氣是因為氨氣在水中的溶解度遠大于二氧化碳在水中的溶解度,這有利于反應進行
B.析出NaHCO3晶體后,溶液為NaHCO3的不飽和溶液
C.該條件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl大
D.析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)P點表示t1℃時,A、C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)不飽和溶液可以通過升溫轉(zhuǎn)變成飽和溶液的物質(zhì)是A.
(3)從B的溶液中獲取該晶體,適宜采用蒸發(fā)的方法獲取晶體(選填:“降溫”或“蒸發(fā)”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.明明同學在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”實驗時,發(fā)現(xiàn)反應后天平的指針向右偏轉(zhuǎn),請回答:
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式;
(2)明明說:“天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為紅磷不足”.明明的說法你認可嗎?請說明你的理由.若不認可,你認為天平指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是什么?請寫出一種可能的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小明對科學探究抱有濃厚興趣,下面是他的一項研究:
[研究課題]啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么?
[實驗準備](1)用集氣瓶收集3-4瓶剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體.
[實驗步驟]將帶火星的木條放入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃,則說明該氣體的主要成分不是氧氣. (2)將該氣體通入紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色,則說明該氣體中含有能與水反應生成酸性(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)的氣體. (3)向另一瓶氣體中傾到澄清石灰水,震蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,則可證明該氣體中一定大量含有二氧化碳氣體,請寫出反應的文字表達式二氧化碳+水→碳酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如表中對部分知識的歸納正確的一組是( 。
A、化學與能源B、環(huán)保與安全
石油、煤、天然氣都是可再生能源
推廣使用的乙醇汽油是一種新能源
使用可降解的塑料制品更環(huán)保
霉變的花生、大米含有黃曲霉素,絕對不能食用
C、化學與健康D、化學與材料
油脂、糖類是人體所需的基本營養(yǎng)素
人體適當補充碘元素可防骨質(zhì)疏松
鋼鐵、硬鋁和黃銅都是合金
純鐵比生鐵的硬度更大、熔點更高
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某同學在“測定土壤酸堿性”實驗考查中的操作,其中不能得分的是(  )
A.①加土壤顆粒B.②加水溶解
C.③振蕩試管D.④用玻璃棒蘸取清液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.HB.HeC.Cl2D.CO

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題.
①用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.選擇D裝置收集氧氣是因為氧氣的密度比空氣的密度大.
②實驗室制取氨
氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是A→G→E (填字母代號).
③為探究氨氣的性質(zhì),按下圖裝置進行實驗.觀察到黑色粉末變紅,白色無水硫酸銅變藍,同時反應中還有一種氣體單質(zhì)生成.

【查閱資料】白色無水硫酸銅遇水變藍色;Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么?
【進行猜想】①是Cu;②是Cu2O;③是 Cu和Cu2O.
若猜想①成立,玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2,說明NH3具有還原性.
【設(shè)計實驗】請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取紅色固體于試管中,加入稀硫酸溶液由無色變藍色證明紅色物質(zhì)中含有Cu2O

查看答案和解析>>

同步練習冊答案