【題目】通過化學(xué)變化可以制備物質(zhì)。
(1)某興趣小組欲用200 g 4%的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳制備碳酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___;若要將提供的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,請列出計算需二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式_____;
(2)在實驗中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),要定量控制通入氫氧化鈉溶液中二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,難以操作。請分析若通入二氧化碳?xì)怏w的量不足時會導(dǎo)致產(chǎn)物中混有的雜質(zhì)是_____;
(3)查閱資料:
Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3;NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O;
該小組同學(xué)將制備方案改進(jìn)如下:
步驟 | 實驗操作 | 實驗?zāi)康?/span> |
一 | 將200g 4%的NaOH溶液分為兩等份 | / |
二 | ①_____ | 將其中一份溶液中的NaOH全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3 |
三 | 將步驟二所得溶液小心煮沸1~2分鐘 | ②___ |
四 | ③___ | 將NaHCO3全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3 |
(4)假設(shè)每步轉(zhuǎn)化都完全,該小組同學(xué)利用改進(jìn)后的方案制取的碳酸鈉質(zhì)量m1=___g;經(jīng)老師指導(dǎo),該小組同學(xué)將步驟四反應(yīng)后的溶液蒸干并充分灼燒得到碳酸鈉粉末的質(zhì)量為m2g,發(fā)現(xiàn)m1=m2,由此證明他們的方案改進(jìn)成功。
【答案】 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O 氫氧化鈉; 向其中的一份氫氧化鈉中通入過量的二氧化碳 除去溶解在溶液中的二氧化碳 將另一份氫氧化鈉溶液與步驟四所得溶液充分混合 10.6
【解析】
(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O;
參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為:200g×4%=8g,設(shè)需要二氧化碳的質(zhì)量是x。
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O
80 44
8g x
(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,通入二氧化碳?xì)怏w的量不足時會導(dǎo)致產(chǎn)物中混有的剩余的氫氧化鈉;
(3)①實驗的目的是將氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉,故實驗操作為向氫氧化鈉溶液中通入過量的二氧化碳?xì)怏w;②二氧化碳由部分溶解中溶液中,故將步驟二所得溶液小心煮沸1~2分鐘目的是除去溶解在溶液中的二氧化碳;③碳酸氫鈉和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故要將碳酸氫鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,可以另一份氫氧化鈉溶液與步驟四所得溶液充分混合,使碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉;
(4)NaOH溶液中鈉元素全部轉(zhuǎn)化成碳酸鈉,設(shè)生成碳酸鈉的質(zhì)量為m1,所以
2NaOH﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣2Na﹣﹣﹣﹣﹣﹣Na2CO3,
80 46 106
200g×4% m1
=,m1=10.6g
所以,生成碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g。
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是_______(填字母);
A. 蒸餾水 B. 河水 C. 自來水 D. 礦泉水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,a中收集到的氣體是_____________,可以用________檢驗,該實驗說明水是由___________組成的。
(3)生活中可用_________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_________;
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【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學(xué)設(shè)計了以下三種實驗方案,請回答有關(guān)問題
(實驗方案一)如圖1。
①觀察到的實驗現(xiàn)象是_____;
②該方案的不足之處是_____。(說出一點即可)
(實驗方案二)如圖2、圖3。
圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
①觀察到的現(xiàn)象是_____;
②圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請說出4個被控制的量_____。
③若圖4中的小紙花上噴有_____,而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸,可以觀察到小紙花的顏色從下至上變?yōu)榧t色。
(實驗方案三)如圖5
用長柄V形玻璃管進(jìn)行實驗,向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。
①過一會兒后,從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右,說明_____。
②圖5中生成白煙的反應(yīng)為化合反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____。
(實驗結(jié)論)上述實驗證明:分子是不斷運動的,且分子的運動速率與_____有關(guān)。(說出一點即可)
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,從中獲取的信息正確的是( 。
A. 蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B. t2℃時,100g甲的飽和溶液降溫至t1℃,析出甲的質(zhì)量為15g
C. t1℃時,甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同
D. t2℃時,甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序為乙>甲=丙
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【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。
(1)變化I屬于___變化(選填“物理”“化學(xué)”);該變化中的“一定條件”可能是___;
(2)①從有新物質(zhì)生成的角度證明變化Ⅱ是化學(xué)變化的方法是___(填一種);
②變化Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為___;該化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的微粒是___(填微粒的名稱或符號)。
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【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含有同一種元素,他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)。
(1)若B、C、D屬于同類物質(zhì),且常溫下狀態(tài)各不相同,則C的化學(xué)式是_____,寫出一個符合A→D的化合反應(yīng)_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同,D由兩種元素組成。A為純堿,則A的化學(xué)式是_____,C→D的化學(xué)方程式為:_____。
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【題目】在實驗室里配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液。
(1)用NaCl固體和蒸餾水配制溶液時,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和____________;
(2)用濃溶液配制稀溶液時,計算的依據(jù)是稀釋前后____________的質(zhì)量保持不變;
(3)下列配制方法可以達(dá)到上述實驗?zāi)康牡氖?/span>___________。
A.將10gNaCl固體與100g水混合溶解
B.向50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液中加入50g水
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【題目】實驗室中有下列儀器:
(1)填寫標(biāo)號儀器名稱:⑦____;
(2)實驗室制取CO2并欲得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇發(fā)生裝置儀器的組合為____(選擇一套,填序號),當(dāng)用如圖2裝置收集CO2氣體時,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入,寫出檢驗CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式______;
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要補充的實驗儀器為____,反應(yīng)方程式為_______;用排水法收集O2,所得氣體不純的原因可能是______(答一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中
B. a點所示溶液中,溶質(zhì)只有NaCl
C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色
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