如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱① ;② .
(2)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是 ,裝置中還需要改進(jìn)的地方是 ,作用是 .寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .該反應(yīng)類型屬于
(3)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 ,若用如圖2所示裝置收集該氣體,則氣體從 端進(jìn)入(填“a”或“b”).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下甲和乙反應(yīng)生成丙。結(jié)合微觀示意圖分析,下列說法正確的是
A.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為15 : 16
C.該反應(yīng)涉及三種氧化物 D.消耗的甲和生成的丙的分子個數(shù)比為1 : 1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)為研究NaOH與鹽酸的反應(yīng),同學(xué)們用以下試劑設(shè)計不同方案進(jìn)行探究。
實驗試劑:鎂條、蒸餾水、稀鹽酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
(1)小明取少量NaOH溶液于試管中,滴入酚酞,溶液變紅,再滴加稀鹽酸,振蕩,紅色褪去,可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)小剛?cè)◇w積相同的稀鹽酸分別于甲、乙兩支試管中,向甲中先加1 mL水,充分混合后再放入鎂條,向乙中先加入1 mL NaOH溶液,充分混合后再放入鎂條。觀察到________,可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。
(3)小華利用溶液導(dǎo)電性進(jìn)行實驗。分別測定幾種試劑的導(dǎo)電性,獲得相關(guān)數(shù)據(jù):
實驗序號 | A | B | C | D |
試劑 | 蒸餾水 | 稀鹽酸 | NaOH溶液 | NaCl溶液 |
電流強(qiáng)度/mA | 約為0 | 0.09 | 0.09 | 0.09 |
查閱資料:
I. 溶液中若存在自由移動的離子,通電時就會發(fā)生定向移動,從而形成了電流。
II. 相同電壓下,等體積溶液中,所含離子數(shù)目越多,電流就越大。
① 對比實驗A、C的數(shù)據(jù),可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動的 和
(填化學(xué)符號)。
② 實驗B、D中電流強(qiáng)度相等,說明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl-的數(shù)目_______(填寫“相等”或“不相等”)。
③ 各取10 mL NaOH溶液于兩個小燒杯中,分別加入10 mL NaCl溶液和10 mL稀鹽酸(所得混合溶液體積均約為20 mL),測兩種混合溶液的導(dǎo)電性,電流示數(shù)依次為I1和I2。根據(jù)I1________ I2(填“>”、“<”或“=”),也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對化學(xué)實驗剩余的藥品,處理方法正確的是( )
A.帶出實驗室 B.放入指定的容器中內(nèi) C.傾倒在水槽中 D.放回原試劑瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段,請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
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(2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取較純凈的氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是 (填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是 ,其作用是 ;若用高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,目的是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙的溶解度曲線。在t2℃時向l00g水中先后加入wg甲和(兩種物質(zhì)溶解時互不影響).充分?jǐn)嚢。將混合物的溫度降低到t1℃。下說法正確的是 【 】
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t2℃時,乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w%
C.溫度降低到t1℃時,甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D. t2℃時,甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液,乙物質(zhì)的溶液為不飽和溶液
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