下列關(guān)于水的說法不正確的是（　　）
A、水電解生成氫氣和氧氣
B、水中含有氫元素和氧元素
C、含有氫和氧兩種元素的化合物一定是水
D、水是人和動物生存所必須的物質(zhì)
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),水的組成,水的性質(zhì)和應(yīng)用
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)電解水的結(jié)論分析；
B、根據(jù)水的組成進(jìn)行分析；
C、根據(jù)含有氫氧兩種元素的化合物的種類分析；
D、根據(jù)水與生命活動的關(guān)系分析．
解答：解：A、水電解時(shí)，負(fù)極生成了氫氣，正極生成了氧氣．故A說法正確；
B、因?yàn)樗蓺�、氧元素組成，故水中含有氫元素和氧元素，故B說法正確；
C、含有氫和氧兩種元素的化合物不一定水，例如，過氧化氫含有氫、氧兩種元素．故C說法不正確；
D、水中重要的營養(yǎng)素之一，人和動物的生命活動離不開水．故D說法正確．
故選C．
點(diǎn)評：此題主要考查了水的有關(guān)知識，綜合性較強(qiáng)，難度不大，易出錯(cuò)，解答時(shí)要細(xì)心．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A、氫氧化鈉B、生石灰
C、氯化鈉D、硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)給試管里的液體加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請分析造成破裂的可能原因．（至少兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

佛山正在創(chuàng)建“全國文明城市”，生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是城市文明的重要內(nèi)容．下列氣體會污染城市空氣的是（　�。�
A、N2
B、O2
C、H2O
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長食品保質(zhì)期．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4g，計(jì)算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、碳酸氫鈉可以用來治療胃酸過多
B、氨水（NH3?H2O）涂在蚊蟲叮咬后的皮膚上，可減輕痛癢
C、通過大量使用農(nóng)藥，防治病蟲害，以提高產(chǎn)量，符合可持續(xù)發(fā)展
D、回收廢棄塑料，可節(jié)省石油資源、減少白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（2）生活中可用
 
來檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水．常用
 
的方法，既可降低水的硬度，又能．
（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
（填序號）．
A、大量使用化肥農(nóng)藥   B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放  C、使用含磷洗衣粉  D、用洗過衣服的水沖馬桶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列處理事故的方法中不正確的是（　�。�
A、電器著火，迅速切斷電源，并用干粉滅火器滅火
B、室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)
C、廚房煤氣罐道漏氣，迅速關(guān)閉閥門丙開窗通風(fēng)
D、灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下使用酒精燈的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、受熱物質(zhì)放在酒精燈的外焰部分加熱
B、酒精燈不用時(shí)，必須蓋上燈帽
C、熄滅酒精燈的火焰時(shí)用燈帽蓋滅
D、熄滅酒精燈的火焰時(shí)用嘴吹滅

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同步練習(xí)冊答案