【題目】文文想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他分四次向182.5g稀硫酸(包含硫酸和水)中加入含有雜質(zhì)的鋅粉(雜質(zhì)不溶于鹽酸也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng))，記錄所加鋅粉質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量如圖。

次數(shù)

1

2

3

4

鋅粉質(zhì)量/g

5

5

5

5

氫氣質(zhì)量/g

M

0.15

0.1

0

（1）M的數(shù)值為.________ 。

（2）請(qǐng)計(jì)算稀硫酸中硫酸所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

（3）含雜質(zhì)的鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

【答案】0.15 10.7% 97.5%

【解析】

（1）根據(jù)題目中表格的信息可知，第四次加入鋅粉，沒有氣體生成，說明硫酸完全消耗了，第三次加入5g鋅粉，生成0.1g氫氣，第二次加入5g鋅粉，生成0.15g氫氣，說明第三次加入5g鋅粉后，硫酸已經(jīng)消耗完了，那么一開始時(shí)，在硫酸過量條件下，每加入5g鋅粉，生成0.15g氫氣，M的數(shù)值為0.15g。

（2）182.5g稀硫酸生成氫氣的質(zhì)量為前三次加入鋅粉生成氫氣的質(zhì)量之和。m(H2)=0.15g+0.15g+0.1g=0.4g；

設(shè)：總共消耗硫酸的質(zhì)量為y。

解得：y=19.6g

稀硫酸中硫酸所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；

答：稀硫酸中硫酸所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.7%。

（3）設(shè)：第一次反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量為x。

x=4.875g

含雜質(zhì)的鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

答：含雜質(zhì)的鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為97.5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是（ ）

A．它們表示的是同一種元素

B．它們的核外電子數(shù)相同

C．它們都具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

D．它們依次表示原子、離子、離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置定量的研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，用圖2所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（實(shí)驗(yàn)回顧）圖2是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。

（分析討論）用紅磷燃燒的方法測(cè)出的氧氣含量總是低于21%，有沒有其他物質(zhì)可以代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確呢？

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于瓶中氣體體積的1/5。是什么原因所致呢？

（猜想與假設(shè)）猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；猜想②：_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量，數(shù)據(jù)如圖3。

（得出結(jié)論）空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了_____%。

（查閱資料）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查閱了紅磷、白磷、蠟燭等可燃物燃燒所需要的最低含氧量以及其他信息如下：

資料1：

可燃物名稱

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個(gè)小組分別用過量紅磷、白磷、蠟燭進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測(cè)一氧化碳濃度傳感器測(cè)算一氧化碳濃度約為2%。

資料2：二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。

資料3：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度不斷變小的同時(shí)，會(huì)有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（交流與討論）根據(jù)以上信息回答下列問題：

①白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確，其原因是_____。

②有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實(shí)驗(yàn)，在集氣瓶底部預(yù)先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，小華覺得不可行，其主要原因是_____。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。同學(xué)們嘗試用圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣中氧氣的含量。

下表是實(shí)驗(yàn)過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

①脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵固體，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

<>②分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過_____分鐘后，量筒中的液面不再下降。

③根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算，廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____(結(jié)果精確到0.1%)。

（實(shí)驗(yàn)拓展）鐵在不同的條件下與氧氣反應(yīng)可生成不同種鐵的氧化物， 58g四氧化三鐵與多少克氧化鐵（Fe2O3）中所含鐵元素質(zhì)量相等？_____（寫出計(jì)算過程）

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）與燃燒紅磷法相比，用脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子

B. 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題.

（1）圖中標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是________(從A-E中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。

（3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點(diǎn)是________，其反應(yīng)方程式為________。點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純，為確保安全，最好選用裝置________(填字母序號(hào))所示方法收集氫氣。

（4）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________ (填字母序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖。

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示圖中B的含義_____。

（2）從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_____。

（3）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

（4）如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

①寫出其中屬于陰離子的離子符號(hào)_____。

②元素M形成的氧化物為M2O3，則M的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是_____（填字母序號(hào)）。

③A和C的本質(zhì)區(qū)別是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氮原子______；構(gòu)成氯化鈉的陽離子______。

（2）“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），鐵橄欖石中硅元素的化合價(jià)是+4價(jià)，則鐵橄欖石中鐵元素的化合價(jià)是______。

（3）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下A是一種暗紫色固體，F是一種無色液體，G是一種常見的銀白色金屬，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

試推斷：

（1）寫出反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________。

（2）寫出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)式表達(dá)式：①_________，②_________， ③__________。

（3）上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是__________ (填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）儀器B的名稱______________。

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________________，若要制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣）你應(yīng)選擇的裝置組合是___________（填字母），實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純，原因可能是___________。

（3）某同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是ABF，其原因是固體和液體反應(yīng)且___________，你還可選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母），寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________。

（4）圖2是化學(xué)老師針對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作為電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：

①電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________，反應(yīng)的基本類型為___________。

②你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖l來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是___________（填字母編號(hào)）。

a實(shí)驗(yàn)時(shí)，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

b使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快

c方便兩極氣體的檢驗(yàn)

d．所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成

Aa、b、c Ba、c、d Cb、c、d Da、b、c、d

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同步練習(xí)冊(cè)答案