分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
分子是保持物質化學性質的最小微粒,所以保持二氧化硫的化學性質的最小粒子是二氧化硫,其化學式:SO2;
(2)硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體;硫與氧氣反應生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(3)①因為在化合物里,正負化合價的代數(shù)和為0,所以化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等.氧元素的化合價是-2價,氫元素的化合價是+1價,所以在H2SO3中硫元素的化合價為+4價.
②紫色石蕊、無色酚酞是常用的酸堿指示劑,只能用于區(qū)分溶液的酸堿性而不能測定溶液的酸堿度,pH試紙才是測定溶液酸堿度的物質;
故答案為:
(1)2S;SO2;(2)發(fā)出藍紫色火焰(或放熱、生成一種有刺激性氣味的氣體等合理答案); S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(3)①+4;②c;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20g | B. | 17g | C. | 2g | D. | 16.7g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶液與澄清石灰水--滴加無色酚酞溶液 | |
B. | 硫酸銅粉末與氯化鈉固體--加水溶解 | |
C. | 稀硫酸與稀鹽酸--滴加紫色石蕊溶液 | |
D. | 二氧化碳氣體與氮氣--用燃著的木條 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗方案 | Ⅰ.測溶液pH | Ⅱ.滴加Na2CO3溶液 | Ⅲ.滴加BaC12溶液 |
實驗操作 | ① | ② | ③ |
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比標準比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的辦法 |
A | CO2 | CO | 通過足量的灼熱氧化銅 |
B | 氧化銅 | 炭粉 | 隔絕空氣,將混合物加強熱 |
C | CO | CO2 | 將混合氣體點燃 |
D | N2 | O2 | 通過足量的灼熱氧化銅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
需要鑒別的物質 | 方法一 | 方法二 | |
A | 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 | 加入氯化鐵溶液 | 用pH試紙檢驗 |
B | 碳酸鈣和硫酸鋇 | 加入稀鹽酸 | 加入足量水 |
C | 稀鹽酸和稀硫酸 | 滴加紫色石蕊試液 | 滴加氯化鋇溶液 |
D | 水和雙氧水 | 加入少量二氧化錳 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 | |
B. | 打開盛放濃鹽酸的試劑瓶塞,瓶口出現(xiàn)白霧 | |
C. | 棉纖維在空氣中燃燒,產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 | |
D. | 尿素與熟石灰混合研磨產(chǎn)生刺激性氣味氣體 |
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