11.用化學(xué)用語填空:
(1)2個氫分子2H2;       
(2)3個氧原子3O;
(3)4個硫酸根離子4SO42-;   
(4)錳酸鉀中錳元素的化合價K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氫分子可表示為:2H2;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個氧原子,就可表示為:3O;
(3)1個硫酸根離子含有1個硫原子和4個氧原子且?guī)в?個單位的負電荷,表示原子團中原子個數(shù)的數(shù)字寫在原子團符號中元素符號的右下角,因此硫酸根表示為SO4;表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫在原子團符號的右上角,且數(shù)字在前(是“1”時省略),正負號在后,因此硫酸根離子表示為SO42-;表示離子個數(shù)的數(shù)字寫在離子符號的前面,因此4個硫酸根離子表示為4SO42-
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以錳酸鉀中錳元素的化合價,故可表示為:K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4;
故答案為:(1)2H2(2)3O  (3)4SO42-  (4)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下列關(guān)于水的(化學(xué)式為H2O)的一些描述,仔細閱讀并回答有關(guān)問題:①常溫時水是一種無色、無味的液體②在101KPa下,水在0℃結(jié)冰③在100℃時沸騰,4℃時水的密度為1g/cm3④水蒸發(fā)時吸收大量的熱⑤在通直流電的條件下,水能分解成氫氣和氧氣  ⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì) ⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上,產(chǎn)生可以燃燒的氣體(氫氣、一氧化碳)⑧把水加熱到1000℃以上,水同樣能分解成氫氣和氧氣.
根據(jù)上述描述,用序號回答:
(1)描述水的物理性質(zhì)的語句是①②③⑥
(2)描述水的化學(xué)性質(zhì)的語句是⑤⑧
(3)描述水的化學(xué)變化的語句是⑦.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

回答下列問題:
(1)可以除去自來水中不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC.(填標(biāo)號)
(2)自來水廠的凈水過程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,可用肥皂水
來檢驗自來水是軟水還是硬水,生活中降低水硬度的方法為煮沸.
(3)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(4)化學(xué)上可用電解水實驗來探究水的組成,請寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(5)水是生命之源在生活中我們一定要珍惜水資源,請你寫出一種生活中節(jié)約用水的方法:淘米水澆花_.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是裝置內(nèi)空氣沒有排盡;應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時,再收集.實驗結(jié)束時應(yīng)先移出導(dǎo)管,后停止加熱;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
(2)若用圖1所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(3)用圖2所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是塑料瓶變癟了、紫色石蕊試液變紅,寫出實驗室制取CO2的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程:H2→H2O,CO→CO2,Cu→CuO.下列說法不正確的是( 。
A.都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
B.都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)
C.都能通過與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn)
D.變化前后某些元素的化合價發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如下:

請回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵;金屬B是銅.
(2)操作a的名稱是過濾;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是攪拌作用,是為了防止局部溫度過高造成液滴飛濺.
(3)步驟②所涉及的化學(xué)方程Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng).
(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可以選用硫酸銅溶液,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從河中取來水樣進行實驗:
(1)實驗小組的同學(xué)應(yīng)用儀器:50mL的量筒量取50mL的水,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平.
(2)如圖1是某同學(xué)制作的簡易凈水器,請回答下列有關(guān)問題:
在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是:過濾;活性炭的作用是:吸附雜質(zhì)和異味等.
(3)近年來有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖2:

Ⅰ、圖2中從海水最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”的過程屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”.)Ⅱ、圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是③(填序號).
Ⅲ、①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實驗室中用18g高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時間后,稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g,求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量?
(2)剩余物中各物質(zhì)質(zhì)量各為多少?(有規(guī)范的計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.將燃著的木條伸入集氣瓶火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體是二氧化碳
B.C60是一種化合物
C.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)參加
D.石油是屬于可再生的能源,但仍需要加強綜合利用

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