向100g10%的氯化鈉溶液中加入12.5g氯化鈉固體，完全溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：向100g10%的氯化鈉溶液中加入12.5g氯化鈉固體，完全溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
100g×10%+12.5g
100g+12.5g
×100%=20%．
故答案為：20%．
點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保等優(yōu)點，和普通汽車發(fā)動機對比如表：
發(fā)動機類型 發(fā)動機混合氣中汽
油與空氣的質(zhì)量比		 發(fā)動機運
轉(zhuǎn)時溫度		 尾氣中
CO的含量		 尾氣中
NOx的含量
普通發(fā)動機 1：15 較高 較高 較高
稀薄燃燒發(fā)動機 1：40 較低 較低 較低
（1）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可知“稀薄”的含義是
 
．
A．發(fā)動機混合氣中的汽油含量低    
B．發(fā)動機混合氣中的空氣含量低
C．發(fā)動機混合氣中氧氣的含量低   
D．發(fā)動機混合氣中氮氣的含量低
（2）為何稀薄燃燒發(fā)動機產(chǎn)生的尾氣中CO含量會減少？
 
．
（3）某種減少尾氣中CO與NOX的方法是使用催化轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換過程中發(fā)生反應的化學方程式為：CO+NOx→CO2+N2（未配平）．若x=1.5，則化學方程式中CO2與N2的系數(shù)之比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫元素的化合價為+4的物質(zhì)是（　　）
A、H2S
B、S
C、SO2
D、SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：
①
 
  ②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫出裝置代號）．
（3）用高錳酸鉀制備氧氣的實驗步驟有：
①在干燥的試管中，加入高錳酸鉀，塞好帶導管的單孔塞．
②將酒精燈放好，根據(jù)外焰高度固定試管．把集氣瓶盛滿水并倒立在水槽中．
③檢查裝置氣密性．
④均勻加熱試管，再集中對準藥品處加熱，待導管口放出均勻連續(xù)的氣泡時，排水收集氧氣．
⑤集滿氧氣后將集氣瓶在水中蓋好玻璃片取出，正放在桌上．
⑥移開酒精燈，用燈帽熄滅．
⑦將導管從水槽中取出．
請按操作順序?qū)⑿蛱柵帕?div id="gd7xltt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）制取操作過程中，當用排水集氣法收集氧氣后，停止加熱時，應該先
 
，然后再
 
．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？
 
．
（6）甲烷是一種通常情況下密度比空氣小且不可溶于水的氣體，實驗室常用無水醋酸鈉（固體）和氫氧化鈉（固體）混合共熱反應制取甲烷．則實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
  （填字母編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小鵬暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
提出問題  溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
猜想假設  碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
收集資料  氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
實驗設計  小鵬設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
①根據(jù)現(xiàn)象：確定實驗后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水
 
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
③小成同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過
實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．
請你幫他設計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 反應的化學方程式
 
 
 
實驗反思  在上述同學們的探究活動中，你最欣賞的設計是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實 驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學反應文字表達式
 
，檢查該裝置氣密性的方法是
 
．
（3）小明同學選用了A裝置作為發(fā)生裝置，制取氧氣的反應文字表達式
 
，在該裝置的試管口放一團棉花目的是
 
，試管為什么要向下傾斜
 
，反應結(jié)束后應該先
 
后
 
．
（4）實驗室利用B裝置制取二氧化碳，分液漏斗內(nèi)應放的物質(zhì)是
 
，錐形瓶內(nèi)應放的物質(zhì)是
 
，收集裝置應選擇
 
（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①二氧化碳、②紅磷、③石灰石、④液氧、⑤氯酸鉀、⑥冰水混合物、⑦海水、⑧水銀等8種物質(zhì)，其中（用標號填寫）：
（1）屬于混合物的是
 
．
（2）屬于單質(zhì)的是
 
．
（3）由原子構(gòu)成的單質(zhì)是
 
．
（4）含有氧分子的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的白色固體，老師告知是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3、NH4NO3中的一種．小華思考片刻后，認為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：
（1）若不溶于水，則是
 
．
（2）若溶于水形成藍色溶液，則是
 
．
（3）若溶于水溶液溫度升高，則是
 
．
（4）若溶于水溶液溫度降低，則是
 
．
（5）若溶于水溶液為無色且溫度基本不變，則是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗裝置及實驗操作是化學實驗的基本內(nèi)容，能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應的基本反應類型為
 
．
②該反應生成物的分子個數(shù)比為
 

（2）下列實驗裝置中均有水，請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
實驗
裝置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
用排水法收集氧氣
主要作用
 
 
 
 集氣瓶中預先裝滿的水：
將集氣瓶中的空氣排出

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