近年來我區(qū)各盟市陸續(xù)建立了許多生態(tài)農(nóng)莊,為廣大市民假日游玩提供了新的去處,賞花、觀景、摘草莓等極大豐富了市民的假日生活。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.為了增加草莓產(chǎn)量,可以大量使用化肥農(nóng)藥
B.就地焚燒農(nóng)莊中的秸稈可以增加田地肥效
C.花和草莓的香味不同說明不同分子的性質(zhì)不同
D.觀光電瓶車充電時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
河水凈化的主要步驟如下圖所示.有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì) | B. | X試劑可以是活性炭 |
| C. | 步驟Ⅲ可殺菌、消毒 | D. | 天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,其主要來源之一是化石燃料的燃燒,PM2.5數(shù)值越高,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響越大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括 (填序號(hào))
①SO2 ②NO2 ③CO2 ④CO
(2)以下不屬于化石燃料的是 (填序號(hào)).
①煤 ②酒精 ③石油 ④天然氣
(3)目前國(guó)家對(duì)所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè),其中包括PM2.5.汽油燃燒產(chǎn)生的黑色顆粒物主要成分是 ,這是汽油發(fā)生 燃燒產(chǎn)生的.
(4)下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是 (填序號(hào)).
①PM2.5的顆粒大小與原子大小接近
②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5數(shù)值較高時(shí),應(yīng)盡量減少室外活動(dòng)
④PM2.5專用口罩使用的活性炭是利用了活性炭的吸附性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用燃著的小木條不能鑒別的一組氣體是( )
A.空氣、氮?dú)、氧?nbsp; B.氫氣、氧氣、二氧化碳
C.二氧化碳、氮?dú)、空?nbsp; D.氧氣、二氧化碳、空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小紅打算用下圖完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體,請(qǐng)根據(jù)題目要求答題
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填編號(hào),下同),如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)
(3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,在實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸(液體)和塊狀大理石混合制取二氧化碳,則可以選擇的裝置組合是 ;
(4)利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)
①寫出裝置甲中的文字或符號(hào)表達(dá)式: ;
②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以得出的結(jié)論是 ;
③ 當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是
A.兩個(gè)氫原子:2H B.碳酸鈉:NaCO3 C.鎂離子:Mg+2 D.氧元素顯—2價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是
A.實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的 B.電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣
C.水中氫氧元素的質(zhì)量比為2 :1 D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
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