已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,其目的是  ,待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到  ,由此可知氧氣約占空氣總體積的.下列氮?dú)獾男再|(zhì)中,與本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的是: 

A.無(wú)色無(wú)味  B.難溶于水 C.不能燃燒也不支持燃燒 D.不與紅磷反應(yīng)

(2)如果實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)彈簧夾后,幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,其原因可能是 

(3)若將紅磷換成蠟燭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?  ,理由是   


【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定.

【專題】空氣與水.

【分析】(1)為了把鐘罩內(nèi)的氧氣耗盡,紅磷應(yīng)該足量;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷空氣中氧氣的含量,同時(shí)可以判斷氮?dú)獾男再|(zhì);

(2)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;

(3)根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變解答.

【解答】解:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是將全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣;待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近瓶子容積1/5處;若氮?dú)庖兹苡谒瑒t倒流入瓶?jī)?nèi)的水幾乎會(huì)充滿整個(gè)集氣瓶,因此氮?dú)馐请y溶于水的;紅磷燃燒一會(huì)熄滅了,說(shuō)明氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵,其化學(xué)性質(zhì)不活潑;

(2)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻到室溫就開(kāi)始觀察,都能夠?qū)е聦?shí)驗(yàn)后水面上升太少;

(3)蠟燭燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變.

答案:

(1)保證瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣消耗完全;燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近瓶子容積1/5處,A.

(2)裝置的氣密性不好;

(3)不能,蠟燭燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有一種氮的氧化物,氮與氧的質(zhì)量比為7:4,則該氧化物的化學(xué)式為(     )

A.N2O  B.NO2  C.N2O3  D.N2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A、B、C三種固體都不含結(jié)晶水,如圖是其溶解度曲線示意圖,試回答:

①10℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度  A物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).

②將40℃時(shí),A、B兩物質(zhì)溶解度相同,均為 

③70℃時(shí),將A物質(zhì)充分溶解于50g水中,可得到A物質(zhì)的飽和溶液  g.

④60℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液,那么這兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為 

⑤若30gB物質(zhì)中有少量的雜質(zhì)C物質(zhì),通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法得到純凈的B物質(zhì),實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)溫度最好:略超過(guò)  ℃,用到的水量最好:略超過(guò)  g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是(     )

A.觀察氣體顏色 B.伸入燃著的木條

C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)對(duì)蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:

(1)取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:    

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內(nèi)焰和

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的  (填字母)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的  溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為(     )

A.等于9mL  B.大于9mL  C.小于9mL  D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是(     )

A.二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/p>

B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是  

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,

觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶由此可得氧氣約占空氣體積的  

由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)?試寫(xiě)出其中的一條  

(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?(填“能”或“否”).理由    .

(4)紅磷熄滅后,打開(kāi)止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1/5,試分析其可能的原因(至少寫(xiě)三點(diǎn)):      ;  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某氣體常溫下不與空氣中的成分反應(yīng),密度比空氣小,極易溶于水,以下收集該氣體的方法正確的是( 。

A. B.  C.  D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案