指出下列操作可能引起的實(shí)驗(yàn)后果:
(1)用試管給液體加熱時(shí),沒(méi)有預(yù)熱.
 

(2)傾倒法取液體藥品時(shí),標(biāo)簽未朝向手心.
 

(3)過(guò)濾操作時(shí),玻璃棒放在單層濾紙上.
 
考點(diǎn):給試管里的液體加熱,液體藥品的取用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)給試管中的液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)濾的正確操作進(jìn)行分析.
解答:解:(1)用試管給液體加熱時(shí),沒(méi)有預(yù)熱會(huì)使試管炸裂;
(2)傾倒法取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽未朝向手心,會(huì)使流出的液體腐蝕標(biāo)簽;
(3)過(guò)濾操作時(shí),玻璃棒放在單層濾紙上,會(huì)損壞濾紙,造成過(guò)濾失敗.
故答案為:(1)試管炸裂;
(2)腐蝕標(biāo)簽;
(3)損壞濾紙,造成過(guò)濾失敗.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:

認(rèn)真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是
 

(2)表示的是(填名稱(chēng))
 
;
(3)圖中的排列具有一定的規(guī)律,如:同一周期中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫(xiě)出其中一個(gè):
 

(4)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
.該元素屬于
 
元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”、“失”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色氣體,老師讓同學(xué)們判斷其是氧氣還是二氧化碳.張達(dá)說(shuō):“這可能是二氧化碳”.李琳說(shuō):“用一根帶火星的木條就能檢驗(yàn)”.就張達(dá)的話(huà)來(lái)說(shuō),其屬于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中的( �。�
A、實(shí)驗(yàn)與事實(shí)
B、解釋與結(jié)論
C、反思與評(píng)價(jià)
D、假設(shè)與預(yù)測(cè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、名稱(chēng))表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;  
(2)2個(gè)鈉離子
 
;
(3)氯化鋁
 
;          
(4)N2O5
 
;
(5)氧氣中氧元素的化合價(jià)
 
;
(6)4CO2中“4”的含義
 
;“2”的含義
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)綠色植物通過(guò)光合作用吸收
 
,放出
 
;通過(guò)呼吸作用消耗
 
,放出
 

(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是
 
(填序號(hào))
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),你留心了嗎?請(qǐng)完成下列空白.
(1)廚房化學(xué):
①小強(qiáng)已經(jīng)長(zhǎng)大了,看見(jiàn)媽媽非常辛苦,就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活.有一次,媽媽吃完飯后,他爭(zhēng)著要刷碗,你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢?
 

他還告訴媽媽?zhuān)?br />②用完醋后,要將醋瓶的瓶蓋立即
 
,并使醋瓶的標(biāo)簽
 

③向鍋內(nèi)倒油時(shí),要將油瓶蓋
 
放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分:石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下研究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小段,放入水中,看到蠟燭浮于水面.由此得出的結(jié)論是:
 

(2)將火柴火焰靠近蠟燭(不點(diǎn)燃,如圖甲)看到蠟燭逐漸熔化,此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是
 
變化;點(diǎn)燃蠟燭,看到石蠟燃燒,發(fā)出黃色的火焰;觀察火焰,發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層,將一根火柴梗橫放在火焰上(如圖乙)約1s后取出,可以看到位于火焰的
 
部分的火柴梗最先發(fā)黑,由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
 

(3)要說(shuō)明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化,應(yīng)證明蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了新物質(zhì).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:
 

(4)將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯(如圖丙).一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于化合物( �。�
A、食鹽 食醋
B、生鐵 氫氣
C、空氣 氫氧化鈉
D、冰水共存物    碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):
(1)完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是(填序號(hào))
 

①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱(chēng)量 ④計(jì)算
(2)按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱(chēng))
 
;
(3)小婧按圖2的操作稱(chēng)取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是
 
;她稱(chēng)取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g(該托盤(pán)天平5g以下用游碼);
(4)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度約為1g?cm-3
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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