根據(jù)圖所示的實驗回答問題:
(1)甲是蒸發(fā)溶液的實驗,儀器a 的名稱是 ,用玻璃棒不斷攪拌的目的是 防 .
(2)乙是探究燃燒條件的實 驗.打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開活塞前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要 .燒杯中水的作用是 .
(3)丙是一組對比實驗,實驗?zāi)康氖?u> .
【考點】蒸發(fā)與蒸餾操作;物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素;燃燒與燃燒的條件.
【專題】實驗性簡答題;實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
【分析】(1)根據(jù)圖可以知道儀器的名稱;根據(jù)蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用進行分析;
(2)根據(jù)燃燒的條件進行分析解答;根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學方程式;
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解于溶劑的種類有關(guān)進行分析解答即可.
【解答】解:
(1)儀器a是鐵架臺,用玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺,
故答案為:鐵架臺,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺;
(2)打開分液漏斗的活塞前,沒有氧氣,白磷不燃燒,而打開后,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生了氧氣,白磷燃燒,說明燃燒需要氧氣;燒杯中的水一方面可以隔絕氧氣,另一方面使白磷的溫度達到著火點;
(3)丙實驗是將氯化鈉加入等量的水和汽油中,該實驗是想比較同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,
故答案為:比較同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性.
答案:
(1)鐵架臺;防止局部溫度過高,造成液滴飛濺;
(2)氧氣(O2);隔絕氧氣、使白磷的溫度達到著火點;
(3)比較氯化鈉在不同溶劑中的溶解能力.
【點評】本題考查了對常見實驗的解釋,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)分子的知識,正確的是( 。
A.水變?yōu)樗魵,說明分子受熱變大
B.打開濃氨水的試劑瓶,能聞到刺激性氣味,是由于分子在不停的運動
C.石蠟受熱熔化,說明分子分成了原子
D.空氣中的氮氣和氧氣經(jīng)混合后,它們的化學性質(zhì)都發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
按要求寫出化學符號:
(1)4個碳酸根離子 ; (2)3個氨分子 ;
(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ; (4)石灰石的主要成分 ;
(5)地殼中質(zhì)量分數(shù)最多的金屬元素 ; (6)體溫計中的液態(tài)物質(zhì) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
B.鈉原子的最外層電子數(shù)為1
C.鈉原子易失去電子形成陽離子
D.鈉元素為非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列選項中物質(zhì)的名稱,俗名,化學式不一致的是( )
A.汞 水銀 Ag B.碳酸鈉 純堿 Na2CO3
C.氧化鈣 生石灰 CaO D.氫氧化鈉 苛性鈉 NaOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
將6g生鐵樣品加入到盛有100g過量硫酸的燒杯中(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.8g,試行算:
(1)H2SO4的相對分子質(zhì)量為 ;
(2)生成H2的質(zhì)量為 ;
(3)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)(要寫出計算步驟,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的過程示意圖.
(1)指出圖中兩處明顯錯誤,并說明改正方法.
① ;
② ;
(2)將示意圖改正后進行如下實驗:
①計算:氯化鈉 g,水 g;
②稱量:用托盤天平稱取上述質(zhì)量的氯化鈉,放入燒杯中;
③量。河 mL(填“50”、“100”、或“200”)量筒量取所需水(水的密度:1g/cm3),倒入盛有氯化鈉的燒杯中;
④溶解:用玻璃棒攪拌,使氯化鈉完全溶解.玻璃棒的作用是 .
(3)討論:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會 (填“偏大”、“偏小”或“不變).
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