化學是一門以實驗為基礎的科學,正確的實驗操作是試驗成功的保障,下列實驗操作中,正確的是(  )
A、
給液體加熱
B、
聞氣體氣味
C、
讀取液體體積
D、
熄滅酒精燈
考點:給試管里的液體加熱,測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A.根據(jù)給液體加熱的要求來分析;B.聞氣體的氣味時,不能直接用鼻子湊到瓶口去聞,一些氣體有毒;C.根據(jù)量筒的讀數(shù)方法來分析;D.根據(jù)熄滅酒精燈的方法來分析.
解答:解;A.給試管中的液體加熱時,液體體積不能超過試管容積的三分之一;
B.聞氣體的氣味時,防止氣體有毒,應用手扇動,不能直接用鼻子湊到瓶口去聞;
C.量筒內液體體積讀數(shù)時,視線要與凹液面最低處保持水平;
D.熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,正確.
故選D.
點評:本題主要考查實驗操作注意的事項,根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

草酸的化學式為H2C2O4,甲、乙兩同學對草酸受熱分解及其產物的檢驗做了探究:
【猜想與假設】猜想一:分解產物是 CO2、H2O
猜想二:分解產物是CO、H2O
猜想三:分解產物是CO2、CO
猜想四:分解產物是CO2、CO和H2O
以上猜想中,不可能的是猜想
 
,原因是
 

【查閱資料】(1)無水硫酸銅遇水由白色變成藍色
(2)堿石灰(CaO和NaOH的混合物)是一種常用的干燥劑
(3)草酸晶體熔點較低,加熱到182℃即可以熔化成液體
【實驗設計】甲同學設計了A裝置,乙同學設計了B裝置.

(注:①圖中鐵架臺略去  ②B中所用容器為底部彎曲的試管)
【實驗過程】(1)甲同學按A裝置實驗.在給草酸晶體加熱時,先均勻加熱,然后固定在試管底部加熱,過一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁.
(2)乙同學按B裝置實驗.觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點燃,該氣體能燃燒.通過進一步檢驗,燃燒的氣體為CO.乙同學驗證燃燒氣體為CO的實驗操作與現(xiàn)象是
 

【實驗結論】猜想
 
是正確的,請寫出草酸受熱分解的化學方程式
 

【反思與評價】經過實驗和討論,同學們認為乙同學的設計是比較科學合理的.請你對比兩套裝置,指出B裝置的兩條優(yōu)點是
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
①二個氮原子
 
 
②一個氫分子
 
  
③碘元素
 
  
④帶二個單位正電荷的鎂離子
 

⑥空氣中含量最多的元素
 
    
⑦地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,其反應的文字表達式為
 
;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 

(3)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?
 
成功,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小紅給試管里液體加熱的裝置圖,請你為她指出錯誤之處. 
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向酒精燈里添加酒精,不可超過酒精燈容積的
 
,給試管里的液體加熱時,應使用試管夾,夾持在離管口
 
,給試管里液體加熱,體積不超過試管容積的
 
,試管要與桌面成
 
,試管口不要對著自己或他人.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“實驗與探究”也是一種非常重要的學習化學的方法.通過化學實驗進行科學探究,是認識物質及其變化的重要方法.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學認為它可能是鐵制成的.在討論時,有同學提出:“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的( 。
A、實驗B、假設C、觀察D、做結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的重要工具,下列化學用語與含義相符的是( 。
A、4Fe2+--表示4個鐵離子
B、2H--表示1個氫分子由2個氫原子構成
C、Ca+2--表示+2價的鈣離子
D、SO2--表示1個二氧化硫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各種食物中,富含蛋白質的是( 。
A、蘋果B、玉米C、白菜D、魚

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同步練習冊答案