下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學變化的一組是（ ）

A. 煤氣燃燒水變蒸氣 B. 瓷碗破碎剩飯變餿

C. 菜刀生銹水果腐爛 D. 燈泡發(fā)光冰塊熔化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：河北省秦皇島市海港區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

用氯酸鉀加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當二氧化錳混入，其結(jié)果是　　

A. 速率加快，生成氧氣量不變

B. 速率加快，生成氧氣增多

C. 生成氧氣的質(zhì)量不變

D. 不生成氧氣

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市雅禮教育集團2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列屬于化學變化的是（ ）

A. 濃鹽酸揮發(fā) B. 海水曬鹽 C. 干冰升華 D. 食物腐敗

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科目：初中化學 來源：四川省江油市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列說法中不正確的是

A. 由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

B. 質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素

C. 純凈物不一定是由同種元素組成的

D. 化學反應制氧氣，反應物中不一定含有氧元素

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科目：初中化學 來源：四川省江油市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是 ( )

A. 二氧化硫 B. 高錳酸鉀 C. 液態(tài)空氣 D. 過氧化氫

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科目：初中化學 來源：廣東省河源市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：流程題

小江收集到一瓶渾濁的河水，他模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程和所用的裝置如圖所示。請回答：

（1）明礬可使懸浮于河水中的雜質(zhì)________。

（2）操作①的名稱是；操作①需用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和________ ， 其作用是________；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________(填序號)。A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損B．漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）操作③的名稱是________。

（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。A．大量使用化肥農(nóng)藥         B．工業(yè)廢水處理達標后排放C．使用含磷洗衣粉           D．生活污水直接排放

（5）請你說出生活中的一條節(jié)水措施________。

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科目：初中化學 來源：廣東省河源市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

向a、b兩支試管中分別加入等質(zhì)量的氯酸鉀，在b管中再混入了少量二氧化錳，同時加熱，則生成氧氣質(zhì)量(m)和反應時間(t)的關(guān)系圖正確的是(    )

A.                     B.                     C.                     D.

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市2018屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：綜合題

學習小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產(chǎn)物，設計了如圖所示實驗方案；

（資料卡片）①KMnO4 能和纖維素反應，在中性溶液中比較穩(wěn)定，加熱堿性條件中的 KMnO4 溶液會有部分KMnO4 和 H2O 反應，生成 MnO2；

②錳酸鉀溶于水為墨綠色，不穩(wěn)定，在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為 KMnO4，MnO2 和 KOH，反應的化學方程式如下：3K2MnO42H2O?2KMnO4MnO2?4KOH

（實驗方案）

（1）將剩余物加入水中，觀察到的現(xiàn)象是：①部分固體溶解；②有少量不溶物出現(xiàn)；③_______。

（2）回收物甲是_______(填化學式)。

（3）濾液B中含有KOH，需要加入少量硫酸進行中和，反應的化學方程式是_______。

（4）冷卻結(jié)晶后，低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止_______。

（5）加熱 31.6gKMnO4 使之完全分解，按以上實驗方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是_______。

A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市高新區(qū)2018屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

2018年，世界環(huán)境日中國主題是“美麗中國，我是行動者”。為響應該主題，下列做法錯誤的是（ ）

A. 提倡出行搭乘公共交通 B. 推廣使用可降解塑料制品

C. 生活污水應處理后排放 D. 燃放煙花爆竹以增添節(jié)日氣氛

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