構成物質的粒子有
 
等.保持氧氣的化學性質的粒子是
 
,保持鐵的化學性質的粒子是
 
考點:分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,分子的定義與分子的特性
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,構成物質的基本微粒是分子、原子和離子,且物質的構成微粒是保持物質化學性質的粒子,據(jù)此解答.
解答:解:構成物質的基本微粒是分子、原子和離子;氧氣是由氧分子構成的,保持氧氣的化學性質的粒子是氧分子;鐵是由鐵原子構成的,保持鐵的化學性質的粒子是鐵原子,故填:分子、原子、離子,氧分子,鐵原子.
點評:本題考查了物質微觀構成的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

漂白粉常用于災區(qū)消毒殺菌,+1工業(yè)上制漂白粉的反應是:2Ca(OH)2+2Cl2═X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學式為( �。�
A、CaCl2
B、CaO
C、O2
D、ClO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學常見的物質間的轉化關系,其中X為硫酸,A、B、G、H都含有同一種元素,Y、F、H均為單質,H為紅色固體.有關反應條件,部分反應物和生成物及反應條件均已略去.試推斷:
(1)寫出有關物質的化學式:
A:
 
,B:
 
,H:
 

(2)寫出B→G的化學方程式:
 

(3)寫出C+D→E+F的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

怎樣除去下列混合物中的雜質?寫出主要分離過程.
(1)硫酸亞鐵溶液中混有少量硫酸銅:
 

(2)除去硝酸鉀中混有的少量食鹽,得到純凈的硝酸鉀:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如下物質 ①液氧;②潔凈的空氣;③高錳酸鉀;④冰水混合物;⑤水銀;⑥過氧化氫.請用序號填空:
(1)由原子構成的物質是
 

(2)屬于氧化物的是
 
,屬于單質的是
 

(3)含物質種類最多的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語:
(1)寫出化學符號:3個鎂原子:
 
2個鈉離子:
 

(2)寫出符號的意義:H:
 
、
 

(3)標出下列物質中加點元素的化合價:
C
?
O
 
    
S
?
O3
 

(4)寫出符號中“2”表示的意義:H2O:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列選項中物質的名稱,俗名、化學式一致是(  )
A.氫氧化鈣、熟石灰、Ca(OH)2 B.二氧化碳、冰、CO2
C.碳酸鈉、小蘇打Na2CO3            D.乙醇
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學.下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.請回答下列問題:

(1)圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
 
.請從粒子的角度解釋質量守恒定律
 

(2)圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質原因
 

(3)圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是
 
,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C三種常溫下不與水反應的金屬,為了比較它們金屬活動性的強弱,有人設計了下列四種實驗方法,下列方法最準確的是( �。�
A、把它們分別和鹽酸溶液反應,觀察是否發(fā)生反應及產(chǎn)生氣體的快慢
B、把它們分別和鹽酸溶液反應,觀察是否發(fā)生反應及產(chǎn)生氣體的多少
C、把三種金屬分別在空氣中加熱,觀察它們的顏色變化程度
D、把三種金屬和它們的可溶性鹽溶液之間兩兩反應,觀察金屬表面是否有金屬析出

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