16．下列物質(zhì)所對(duì)應(yīng)用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濃硫酸：做干燥劑B．氫氧化鈉：治療胃酸過(guò)多
C．碳酸氫銨：做氮肥D．稀鹽酸：除鐵銹

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、濃硫酸具有吸水性，可以用作干燥劑，正確；
B、氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用于治療胃酸過(guò)多，錯(cuò)誤；
C、碳酸氫銨含有氮元素，屬于氮肥，正確；
D、稀鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用作除鐵銹，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C．CaCO3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CaO+CO2↑D．2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可證明水由氫、氧元素組成
B．正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1：2
C．與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣
D．該實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明化學(xué)變化中分子可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是人們喜愛(ài)的飲料之一．豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素E、胡蘿卜素、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì)，其中鈣的含量比其它乳類還要豐富．
（1）豆?jié){中含有構(gòu)成細(xì)胞的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）家用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){時(shí)，既方便又省時(shí)，為了使豆?jié){口感好，在豆?jié){機(jī)上安裝了一個(gè)過(guò)濾網(wǎng)用于除去豆?jié){中的渣滓，該設(shè)計(jì)利用的操作原理是過(guò)濾．
（3）豆?jié){為乳白色的液體，你認(rèn)為豆?jié){是一種①（填序號(hào)）．
①混合物       ②純凈物       ③溶液     ④乳濁液
（4）小明同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知道，人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過(guò)喝大量豆?jié){的方法解毒．你認(rèn)為下列①③飲料也可以達(dá)到同樣的目的（填序號(hào)）．
①牛奶         ②果汁        ③蛋清         ④礦泉水       ⑤食鹽水
（5）黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔吐和消化不良，因此，喝不熟豆?jié){對(duì)人體有害．但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后，其中的有害物質(zhì)被破壞，這個(gè)過(guò)程發(fā)生的是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．碘升華C．金剛石變鉆石D．葡萄變美酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)硫原子2S； 亞鐵離子Fe2+； 氫氧根離子OH-；兩個(gè)氫分子2H2；碘酒中的溶劑C2H5OH．
（2）有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．胃酸過(guò)多的病人可服用含氫氧化鎂的藥物治療，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鈣是維持人體正常功能所必需的元素．如圖所示為“迪巧”鈣片說(shuō)明書(shū)的一部分．取5片鈣片，放入 有50g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)）．燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?7.8g．試計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g；
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（溫馨提示：CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請(qǐng)你參與以下探究：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH＞（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少（選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案合不合理，理由是不合理，氫氧化鈉固體溶于水時(shí)也放熱．
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí)，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的B（填序號(hào)）．
A．稀鹽酸        B．氫氧化鈣溶液        C．氯化鈣溶液        D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確？理由是：否，當(dāng)鹽酸過(guò)量時(shí)，酚酞也不變色．
請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
（5）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g．某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中，滴加1-2滴酚酞試液，然后滴入稀鹽酸，邊加邊振蕩．當(dāng)反應(yīng)恰好完全時(shí)，用去稀鹽酸的體積為17.40mL．已知：常溫下，所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3．
計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．（1）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
①等質(zhì)量A、B的飽和溶液，當(dāng)溫度從t1℃升高到t2℃后，所得溶液質(zhì)量是A=B（填“＞”、“=”或“＜”）
②t2℃時(shí)，在l00g水中放入60克A物質(zhì)完全溶解，恰好形成飽和溶液．
③室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3固體并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有固體析出．
④要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是降溫．
（2）飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康，可用pH試紙測(cè)定水的酸堿度，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法煮沸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案