請(qǐng)寫出鑒別CO和CO2的可能化學(xué)方法及相應(yīng)現(xiàn)象．(至少三種)

答案：
解析：

　　方法一：將點(diǎn)燃的木條放在盛裝兩種氣體的集氣瓶口，能燃燒且產(chǎn)生藍(lán)色火焰的是CO，使燃著的木條熄滅的是CO2

　　方法二：分別將兩種氣體通過灼熱的CuO，使黑色的CuO變?yōu)榧t色的是CO氣體，無明顯現(xiàn)象的為CO2氣體

　　方法三：分別將兩種氣體通過澄清石灰水，使澄清石灰水變渾濁的是CO2氣體，無明顯現(xiàn)象的是CO氣體

　　方法四：分別將兩種氣體通入紫色石蕊試液，使紫色石蕊試液變紅的氣體是CO2，紫色石蕊不變色的是CO


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、化學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活．據(jù)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）空氣中導(dǎo)致鐵生銹的主要物質(zhì)有
氧氣、水
．
（2）鋁比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品耐腐蝕．原因是
鋁表面覆蓋著致密的氧化膜
．
（3）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
硫酸銅溶液
，
硫酸鋁溶液
．
（4）鋁制水壺內(nèi)聚集了很多水垢[主要成分：CaCO3、Mg （OH）2]，可用稀鹽酸經(jīng)短時(shí)間浸泡后，水垢全部除去．發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)中，沒有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
，不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡的原因是
防止鹽酸與鋁壺發(fā)生反應(yīng)
．
（5）井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，屬于硬水．可加入
加肥皂水
的方法區(qū)別井水和蒸餾水．請(qǐng)寫出降低水的硬度一種方法是
煮沸
．
（6）胃液中含有適量的鹽酸．治療胃酸過多的藥物有：細(xì)鐵粉、氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸氫鈉等．用化學(xué)方程式表示細(xì)鐵粉治療胃酸過多的反應(yīng)原理
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
，這幾種藥物治療胃酸過多時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
三
個(gè)．
（7）發(fā)酵粉中的碳酸氫鈉與有機(jī)酸（化學(xué)式用HX表示）反應(yīng)，使蒸出的饅頭有許多小孔．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaHCO 3+HX═NaX+H2O+CO 2↑
．
（8）用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是
能溶解于水，且放熱
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?達(dá)州）達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為
丙
丙
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）
否
否
．
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是
空氣中含有CO2和H2O（干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別）
空氣中含有CO2和H2O（干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別）
．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷
丁
丁
同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
、
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
氧氣充足
氧氣充足
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別CO和CO2的方法很多，請(qǐng)寫出兩種可行的操作簡(jiǎn)單的方法
①
分別將氣體通入澄清石灰水中，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，不能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是一氧化碳
分別將氣體通入澄清石灰水中，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，不能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是一氧化碳
；
②
用燃著的木條檢驗(yàn)，木條熄滅的是二氧化碳，氣體能燃燒的是一氧化碳
用燃著的木條檢驗(yàn)，木條熄滅的是二氧化碳，氣體能燃燒的是一氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你能寫出兩種鑒別CO和CO2氣體的方法：
（1）
用點(diǎn)燃的木條分別伸入裝滿兩種氣體的集氣瓶中，使木條熄滅的是CO2，能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的是CO
用點(diǎn)燃的木條分別伸入裝滿兩種氣體的集氣瓶中，使木條熄滅的是CO2，能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的是CO
．
（2）
分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，不能使澄清石灰水變渾濁的是CO
分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，不能使澄清石灰水變渾濁的是CO
．

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