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18．十三五發(fā)展規(guī)劃中，提到五大發(fā)展理念，為實現綠色發(fā)展、減少水污染和大氣污染，下列做法可取的是（　　）
①大力發(fā)展公共交通，減少機動車排污
②對排污企業(yè)一律關停，只發(fā)展零污染企業(yè)
③開發(fā)清潔能源，發(fā)展綠色經濟
④加強對水源地和各類濕地的保護工作，開展環(huán)保宣傳和志愿者服務活動．
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

分析 ①大力發(fā)展公共交通，減少機動車排污
③開發(fā)清潔能源，發(fā)展綠色經濟
④加強對水源地和各類濕地的保護工作，開展環(huán)保宣傳和志愿者服務活動
都可減少污染．

解答 解：①大力發(fā)展公共交通，減少機動車排污，可減少空氣污染，做法可��；
②對排污企業(yè)一律關停，只發(fā)展零污染企業(yè)，是不符合社會實際的，做法不可取；
③開發(fā)清潔能源，發(fā)展綠色經濟，可減少空氣污染，做法可��；
④加強對水源地和各類濕地的保護工作，開展環(huán)保宣傳和志愿者服務活動，可利用環(huán)境的保護，做法可取．
故選A．

點評 本題考查了環(huán)境污染與治理，明確能污染大氣的物質及產生根源是解本題關鍵，根據該做法是否產生對大氣有污染的物質來分析解答，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．人類為了維持生命和健康，需要攝取多種食物．
（1）下列食物中富含糖類的是A（填序號）．

（2）運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等，這里的鈉、鉀、鈣指元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（3）當人體內缺少鈣時，可能患有的疾病是C（填序號）．
A．壞血病        B．夜盲癥         C．骨質疏松．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．向某稀硫酸中加入一定量銅粉，無氣泡冒出，用導管向稀硫酸中持續(xù)通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少并最終消失，溶液由無色變成藍色．測得溶液質量與實驗時間的關系如圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．ab段說明Cu不能置換出硫酸中的氫
B．從b點到c點，溶液的pH逐漸減少
C．從c點到d點，溶液中的溶質只可能有一種
D．bc段發(fā)生的反應為2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．石灰漿由生石灰溶于水而制得．如圖，將石灰漿和硫磺混合刷在樹干底部來保護樹木．請回答問題：
（1）將石灰漿和硫磺混合刷在樹干底部，對樹木起到怎樣保護作用？（寫一點）
（2）寫出熟石灰的另一點應用，并寫出該原理涉及反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖，往容器內吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是（　�。�
A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡，蠟燭熄滅
B．蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了
C．在有限的作業(yè)空間，要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故
D．實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．某化學興趣小組的同學設計了如圖所示實驗裝置，進行氣體的制取與收集實驗．
（1）圖中①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）裝置中有一處設計明顯錯誤，請改正：乙中應將進氣管插入溶液中，瓶內出氣導管剛好露出橡皮塞．
（3）用改正后的裝置進行如下實驗：李軍同學想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫出甲中發(fā)生反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應的基本反應類型是分解反應，乙中應盛放的試劑是濃硫酸．收集氣體所采用的方法是向上排空氣法．
（4）工業(yè)上制氧氣是物理（填“物理”或“化學”）變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．向H2SO4和CuSO4的混合液中，慢慢滴加NaOH溶液，下列圖象趨勢最符合實際情況的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關物質的分類正確的是（　　）
A．稀鹽酸屬于化合物B．氯化鈉屬于鹽
C．冰水共存物屬于混合物D．純堿屬于堿

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請結合圖所示實驗裝置回答有關問題：

①實驗室用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣，如用排水集氣法收集，可選擇上圖中BC（填字母） 組裝一套制取裝置．反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②你所組裝的上述制取氧氣的裝置不能用于實驗室制取二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水．

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