Question

14．小吳同學用一個較深的玻璃杯將兩支長短不一、點燃著的蠟燭罩�。ㄈ鐖D），會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

【猜想與假設(shè)】
小周認為，短的蠟燭先熄滅；小施認為，長的蠟燭先熄滅；
從邏輯分析的角度看，還可能出現(xiàn)的情況是：兩根蠟燭同時熄滅．
【分析與判斷】
（1）從蠟燭燃燒生成物CO₂的性質(zhì)看，小周猜想成立的理由是：CO₂不支持燃燒，CO₂密度比空氣大，往下沉降；
（2）從空氣的組成及燃燒的實質(zhì)來看，小施猜想成立的理由是：杯子上部空氣中的氧氣在燃燒過程中消耗殆盡，剩余不支持燃燒的N₂．
【實驗與驗證】
經(jīng)過實驗，觀察到的現(xiàn)象為長的蠟燭先熄滅．
【解釋與結(jié)論】
實驗現(xiàn)象支持了小施的猜想．如果以CxHy表示蠟燭的成分，則燃燒反應的化學方程式為：4C_xH_y+（4x+y）O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4xCO₂+2yH₂O；
但我認為長的蠟燭先熄滅的原因，除了小施猜想分析的原因外，還與本反應是放熱反應，使生成的CO₂受熱膨脹，導致CO₂密度變小，不易沉降到燒杯底部，反而上升聚集到燒杯的上部致使長的蠟燭先熄滅有關(guān)．
【運用與拓展】
從本實驗得到啟示，從火場逃離時，應該采取匍匐的姿勢，并且用濕毛巾捂住口鼻，其中濕毛巾的作用是吸收有害氣體、防止粉塵吸入體內(nèi)．

Answer 1

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)兩根蠟燭同時熄滅進行分析解答；
【分析與判斷】
（1）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析解答；
（2）根據(jù)氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒解答；
【解釋與結(jié)論】根據(jù)可燃物完全燃燒的規(guī)律，碳氫化合物CxHy，在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，據(jù)此寫出該燃燒反應的化學方程式．
【運用與拓展】根據(jù)濕毛巾可以吸收有害氣體、防止粉塵吸入體內(nèi)解答．

解答 解：
【猜想與假設(shè)】從邏輯分析的角度看，還可能出現(xiàn)的情況是：兩根蠟燭同時熄滅；
【分析與判斷】：
（1）從蠟燭燃燒生成物CO₂的性質(zhì)看，短的蠟燭先熄滅理由是：CO₂不支持燃燒，CO₂密度比空氣大，往下沉降；
（2）從空氣的組成及燃燒的實質(zhì)來看，長的蠟燭先熄滅的理由是：子上部空氣中的氧氣在燃燒過程中消耗殆盡，剩余不支持燃燒的N₂；
【解釋與結(jié)論】碳氫化合物CxHy，在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式可表示為：4C_xH_y+（4x+y）O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4xCO₂+2yH₂O；
長的蠟燭先熄滅的原因，除了小施猜想分析的原因外，還與本反應是放熱反應，使生成的CO₂受熱膨脹，導致CO₂密度變小，不易沉降到燒杯底部，反而上升聚集到燒杯的上部致使長的蠟燭先熄滅．
【運用與拓展】濕毛巾可以吸收有害氣體、防止粉塵吸入體內(nèi)
答案：
【猜想與假設(shè)】兩根蠟燭同時熄滅；
【分析與判斷】（1）CO₂不支持燃燒，CO₂密度比空氣大，往下沉降；
（2）杯子上部空氣中的氧氣在燃燒過程中消耗殆盡，剩余不支持燃燒的N₂
【解釋與結(jié)論】4C_xH_y+（4x+y）O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4xCO₂+2yH₂O；密度變小，不易沉降到燒杯底部，反而上升聚集到燒杯的上部致使長的蠟燭先熄滅．
【運用與拓展】吸收有害氣體、防止粉塵吸入體內(nèi)

點評 此題考察知識點的方式比較靈活，但并不是難題，同學們只要掌握二氧化碳的物理化學性質(zhì)就可以順利完成該題．