A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去):

(1)沉淀D的組成為
 

(2)請按上述轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出下列變化的化學方程式.
①F→G:
 

②C→D:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)題目中的信息,找出正確的突破口.結(jié)合題目中的圖框,再根據(jù)G會使澄清石灰水變渾濁,所以沉淀I為碳酸鈣,G就是二氧化碳,F(xiàn)“為黑色固體”,和氧氣反應會生成二氧化碳,所以F就是碳;碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,E是“黑色固體”,所以E是鐵;鐵和鹽酸反應會生成氯化亞鐵和氫氣,而A和黑色固體H加熱會生成“紫紅色固體”B,所以A是氫氣,H是氧化銅,B就是銅;氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,所以C就是硫酸銅;硫酸銅和氫氧化鋇反應生成D:硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀的混合物,將推出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進行驗證.
(2)根據(jù)(1)中推出的反應物、生成物書寫方程式.
解答:解:
(1)結(jié)合題目中的圖框,再根據(jù)G會使澄清石灰水變渾濁,所以沉淀I為碳酸鈣,G就是二氧化碳,F(xiàn)“為黑色固體”,和氧氣反應會生成二氧化碳,所以F就是碳;碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,E是“黑色固體”,所以E是鐵;鐵和鹽酸反應會生成氯化亞鐵和氫氣,而A和黑色固體H加熱會生成“紫紅色固體”B,所以A是氫氣,H是氧化銅,B就是銅;氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,所以C就是硫酸銅;硫酸銅和氫氧化鋇反應生成D:硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀的混合物,將推出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進行驗證.各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系.故沉淀D的組成為氫氧化銅、硫酸鋇(或Cu(OH)2和BaSO4);
(2)F→G為碳和氧氣反應會生成二氧化碳,故答案為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2;
C→D為硫酸銅和氫氧化鋇反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀,故答案為:CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2
故答案為:
(1)Cu(OH)2和BaSO4;
(2)C+O2
 點燃 
.
 
CO2;CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

最簡單的有機物的化學式是
 
,乙醇燃燒的化學方程式是
 
.區(qū)分棉花和羊毛的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在室溫情況下,燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液,試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液,試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液.當它們由室溫升到80℃時,發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒有明顯變化,而試管①中盛裝的乙物質(zhì)全部溶解,試管②中有丙物質(zhì)析出.

請完成下列各題.
(1)室溫時,
 
中溶液可能是不飽和溶液(選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”).
(2)能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
(選填“a”、“b”或“c”).
(3)若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì),可采取的提純方法是
 
(選填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

要求用化學方程式解釋有關(guān)問題:
(1)氫氣可作理想的能源:
 
;
(2)鎂用于照明彈:
 
;
(3)證明水分子可以再分的變化:
 
;
(4)產(chǎn)生紫色火焰反應:
 

(5)產(chǎn)生四射反應:
 

(6)產(chǎn)生大量白煙的反應
 

(7)實驗室制取氧氣的三個反應
 

(8)
 
 
(9)
 

(10)化氮是大氣污染物之一,目前有一種治理的方法,即在400℃左右,有催化劑的條件下,用氨氣NH3和一氧化氮反應生成水和一種氣體單質(zhì):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組的同學在實驗室用試管和膠頭滴管進行酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗.實驗用到的試劑有:紫色石蕊試液、酚酞試液、稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液等.多個實驗后,在驗證堿與鹽的反應時,用滴管將少量氫氧化鈉溶液滴入硝酸鋇溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)了白色沉淀.同學們應用所學化學知識,對沉淀的產(chǎn)生進行了研究.
(1)產(chǎn)生沉淀的原因,可能是氫氧化鈉溶液被取用試劑的滴管污染,或者是由于氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳而變質(zhì)生成了
 

(2)白色沉淀的成分可能是碳酸鋇,也可能是硫酸鋇,還可能是
 

(3)為了驗證沉淀的成分,可以取含有沉淀的混合液滴加稀鹽酸,若觀察到沉淀完全溶解且有氣泡產(chǎn)生,則證明該沉淀是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).汽車進入家庭已成為現(xiàn)代社會的普遍現(xiàn)象.
(1)汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是隔絕空氣中的
 

(2)制造汽車需要大量鋼鐵,工業(yè)上煉鐵的原理是(用化學方程式表示)
 

(3)噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),反應初期可觀察到溶液由無色變?yōu)?div id="qx55bbv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,這是因為
 
(填化學方程式)的緣故;反應進行一會兒,又可以觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,該反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從S、O、H、Al、Ti、Fe六種元素中選擇適當?shù)脑兀匆髮懗鑫镔|(zhì)的化學式.
(1)在航天航海事業(yè)中應用廣泛的金屬:
 

(2)有毒且有氣味的氣體:
 

(3)鋁制品表面有一層保護膜:
 

(4)食品包裝中的“雙吸劑”:
 

(5)標出氫氧化鐵中鐵的化合價:
 

(6)標出硫化鋁中硫的化合價:
 

(7)能維持生命的氣體:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的主題是“低碳減排,綠色生活”,下列說法或做法不符合低碳理念的是( 。
A、紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務于上海世博會
B、提倡騎自行車或步行的方式出行
C、在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列裝置所示實驗中,能達到實驗目的是(  )
A、
量取9.32mL稀鹽酸
B、
用大理石與稀鹽酸制取少量二氧化碳
C、
檢查裝置氣密性
D、
除去H2中的水蒸氣

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