12．市場(chǎng)上出售“含鐵醬油”、“含鈣酸奶”、“葡萄糖酸鋅口服液”等，其中“鐵”、“鈣”“鋅”是指（　�。�
A．金屬B．原子C．離子D．元素

分析 食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵、鈣、鋅”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

解答 解：“含鐵醬油”、“含鈣酸奶”、“葡萄糖酸鋅口服液”等，其中“鐵”、“鈣”“鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鐵、鈣、鋅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．玻璃瓶洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�
A．透明
B．內(nèi)壁有少量水珠
C．內(nèi)壁的水成股流下
D．內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，均勻的形成水膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)方程式回答下列問(wèn)題：
（1）工廠燒煤的煙囪里冒出的煙氣中含有SO2，常污染環(huán)境，為什么可以用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收該氣體？SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；
（2）用石灰乳（氫氧化鈣的懸濁液）與硫酸銅溶液混合，可以配制防治葡萄等作物病害的波爾多液．請(qǐng)你寫出在配制過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（3）用稀硫酸去除鐵銹的原理：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．下列兩組變化：
A組：①冰化成水 ②鐵變成磁鐵 ③木棒折斷  B組：①火藥爆炸 ②木柴燃燒 ③鐵生銹
A組的特征是變化叫物理變化；B組的特征是有新物質(zhì)生成，這類變化叫化學(xué)變化．常伴隨的現(xiàn)象有發(fā)光、放熱、顏色變化、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等，在化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生能量的變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．物理性質(zhì)可以用直接觀察或者用物理方法去測(cè)定．
以金屬銅為例，可以用直接觀察方法得到的物理性質(zhì)是：顏色、狀態(tài)；
可以用物理方法來(lái)測(cè)定的物理性質(zhì)是：顏色、狀態(tài)、密度等．
化學(xué)性質(zhì)要通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法去觀察和確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）在吸附、過(guò)濾、蒸餾三種操作中，能使硬水軟化的是蒸餾；
（2）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證其生成物，可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的；
（3）H2O和H2O2元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是它們的分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．給試管中的物質(zhì)加熱，必須用試管夾夾持，將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．Al3+右上角的數(shù)字表示的確切意義是（　　）
A．鋁原子最外層有3個(gè)電子B．鋁原子有3個(gè)電子層
C．鋁離子帶3個(gè)單位正電荷D．3個(gè)鋁離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害．二氧化碳也有兩面性．
（1）二氧化碳對(duì)人類有利的例子：二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用來(lái)滅火．
（2）二氧化碳對(duì)人類不利的例子：會(huì)引起溫室效應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案