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20．用氯化鈉固體配制一定質量分數的氯化鈉溶液，必須使用的一組儀器是（　�。�
A．天平、燒杯、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒B．天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙
C．天平、燒杯、量筒、鐵架臺、藥匙D．天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒

分析 用氯化鈉固體配制一定質量分數的氯化鈉溶液的操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，根據各操作所需要使用的儀器，判斷所列儀器是否需要．

解答 解：A、配制溶液的過程中不需要使用漏斗、蒸發(fā)皿，該組儀器不合適，故選項錯誤．
B、藥匙用于取用氯化鈉，托盤天平用于稱取固體氯化鈉，量筒用于準確量取水，燒杯用于完成溶解操作，玻璃棒用于溶解時的攪拌，故選項正確．
C、配制溶液的過程中不需要使用鐵架臺、藥匙，該組儀器不合適，故選項錯誤．
D、配制溶液的過程中不需要使用集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿，該組儀器不合適，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟、所需的儀器是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：②集氣瓶；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；（填序號）如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應從B（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．氧氣C．海水D．大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙、丙為單質，A、B、C、D、E為化合物，A在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的一種主要原料，D是使地球產生溫室效應的一種氣體，丙是生產生活中占據主導地位的金屬．（圖中部分生成物已略去）

請回答：
（1）寫出甲的化學式O2；B中陰離子的化學符號是CO32-；
（2）寫出A受熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
（3）在C生成甲和乙的化學反應中，所得甲乙兩種氣體的體積比1：2；
（4）寫出E與CO反應生成D和丙的化學方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．溶液在加水稀釋后，下列各量不發(fā)生變化的是（　�。�
A．溶質質量B．溶液質量C．溶液體積D．溶質的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）．

（l）為了驗證反應①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中，溶液變成紅色．
（2）依據反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應②的發(fā)生，用化學反應方程式表示為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，從該圖可以看出，反應后的溶液PH＞7．（填“＞”、“＜”或“﹦”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質由離子構成的是（　�。�
A．銅B．金剛石C．氯化鈉D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．為紀念2016年“世界水日”，“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列說法正確的是（　　）
A．保護水資源，禁止使用化肥、農藥
B．利用沉降的方法，將硬水轉化成軟水
C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體
D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．我國西漢就有人發(fā)現“曾青得鐵則化為銅”，到宋朝將此法已應用于生產銅，曰：“濕法煉銅”，寫出該反應的化學方程式Fe+CuS04=Cu+FeSO4銅與硝酸銀反應化學方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag鐵與稀鹽酸反應的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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