下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．


甲是SO2                                                      B．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

C．反應(yīng)前后，原子的個(gè)數(shù)不發(fā)生改變

D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室加熱150ml的液體，需要使用的儀器是（       ）

①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺(tái)

A．①③④⑥         B．②③④⑥         C．①③④⑤         D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是（    ）

  A.分子     B.原子     C.陽(yáng)離子     D.陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是

A．SO2 濃度          B．O2 濃度           C．N2 濃度           D．H2O 濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


加熱50mL液體，應(yīng)選用下列儀器中的①試管②燒杯③酒精燈④試管夾⑤石棉網(wǎng)⑥鐵架臺(tái)

A．①③⑤           B．②③⑤⑥         C．①③④           D．①③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：



下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱：Ⅰ     (22)      。

(2)制取氧氣時(shí)A中錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是  (23)   ，其作用是  (24)          。錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至  (25)     （填“a”或“b”）處。寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：        (26)       。

(3)收集氧氣選用的裝置是上圖E或 (27) ，選擇E的理由是        (28)           。

(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下：

    

①生成氧氣的質(zhì)量是     (29)   g，其物質(zhì)的量為  (30)  mol。

②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）   (31)  

(5)為測(cè)定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置  (32)  （填編號(hào)）。


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


醫(yī)學(xué)界發(fā)現(xiàn)，達(dá)菲（Tamiflu）對(duì)甲型HIM流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C7H6O5）是合成達(dá)菲的原料之一。下列對(duì)莽草酸的說(shuō)法不正確的是（    ）

A.  它由碳、氫、氧元素組成   

B.碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為7：6：5

C.莽草酸是氧化物       

D. 莽草酸分子由碳原子、氧原子和氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法，正確的是                            （    ）

  

   A．②③屬于金屬元素                    B．②④元素的化學(xué)性質(zhì)相似

   C．①③是陽(yáng)離子                        D．①②屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）

（1）實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）的現(xiàn)象：                   ，由此可以得出結(jié)論：             

                 ；反應(yīng)方程式為：                                       ；

（2）設(shè)計(jì)（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)的目的是：                                        ；

（3）設(shè)計(jì)(Ⅱ) 實(shí)驗(yàn)的目的是：                                         ；

（4）設(shè)計(jì)(Ⅲ) 實(shí)驗(yàn)的目的是：                                         ；

該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：由設(shè)計(jì)分析        （填“A”或“B”或“C”，）來(lái)獲得結(jié)論。

A、僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)        B、有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 

C、用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

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