【題目】已知CO2+H2O+CaCO3═Ca（HCO3）2，下列圖象表示將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質(zhì)量的飽和石灰水中某些量隨通入二氧化碳質(zhì)量的變化趨勢，其中不正確的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

A、將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，二氧化碳先與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，，待氫氧化鈣完全反應后，再發(fā)生如下反應：，故溶質(zhì)的質(zhì)量先逐漸減小，待氫氧化鈣完全反應時，減小至零，后逐漸增大，待碳酸鈣完全反應時，不再變化，不符合題意；

B、將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，二氧化碳先與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，待氫氧化鈣完全反應后，二氧化碳會繼續(xù)與碳酸鈣沉淀、水反應，故沉淀的質(zhì)量先逐漸增加，后逐漸減小至零，不符合題意；

C、將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，一開始無碳酸氫鈣生成，后碳酸氫鈣的質(zhì)量逐漸增加，碳酸氫鈣的質(zhì)量分數(shù)不斷增加，待碳酸鈣完全反應后，不再變化，不符合題意；

D、將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，一開始生成碳酸鈣沉淀，溶液的質(zhì)量逐漸減小至零，后生成碳酸氫鈣，溶液質(zhì)量又逐漸增加，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水

B.只有固體、液體間的反應遵守質(zhì)量守恒定律，如果氣體參加，就不遵守了

C.水結冰后質(zhì)量沒有改變，由此說明化學變化符合質(zhì)量守恒定律

D.鎂條在空氣中燃燒，生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應的變化關系的是

A.常溫下，向一定量的水中加入硝酸鉀晶體

B.硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化

C.向稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D.CO 和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動。

（提出問題）M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

（猜想與假設）小明的猜想是M>Al>Cu；小紅的猜想是Al>M>Cu；你的猜想是_____。

（設計與實驗一）取M絲、銅絲、鋁絲放入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸的①、②、③3支試管中，進行如下表所示的實驗。

實驗操作

M絲插入試管①中

銅絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M、銅、鋁的金屬活動性順序是：_____

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

（交流與表達）同學們對同一實驗出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象進行了討論，實驗剛開始時試管③中無氣泡，是因為鋁和氧氣常溫反應生成致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁先和稀鹽酸反應。

（設計與實驗二）同學們繼續(xù)從不同的角度探究三種金屬的活動性順序。同學們?nèi)〈旨毾嗤�，打磨干凈�?/span>M絲、鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：

（1）打磨的目的是_____。

（2）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是：_____。

（3）試管丙中反應的化學方程式為_____。

（交流與表達）同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管_____（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。

（解釋與結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

（評價與反思）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù)_____進行判斷。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）圖A探究二氧化碳與水反應的實驗操作為______________。

（2）二氧化碳與水反應的化學方程式為________。

（1）圖 B 中，若X溶液為稀鹽酸，則觀察到的現(xiàn)象為____________。

（2）若 X 溶液為硫酸銅溶液，則反應的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化學家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)技術發(fā)展作出杰出貢獻。侯氏制堿法中重要的一步是向飽和食鹽水中先后通入足量的氨氣（極易溶于水）和二氧化碳制NaHCO3，某興趣小組在實驗室模擬該過程，結合具體步驟回答問題：

(1) 制備氨氣。實驗室常選擇加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制備氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置可選圖一中的裝置________________�；瘜W方程式是：______________________。收集時能用圖D方法的依據(jù)是：______________。

(2) 制備二氧化碳氣體。實驗室常用稀鹽酸和____________（填名稱）反應制備二氧化碳 ，其化學方程式為：_____________。選擇圖二中的__________________可組裝一套能控制反應發(fā)生和停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，其中用于添加液體藥品的儀器名稱是_________________。

(3) 配制飽和食鹽水。步驟為：計算、稱量、______________、溶解。該步驟需要用到的儀器有：____________________。

(4) 向飽和食鹽水中先后通入足量的氨氣和二氧化碳制備NaHCO3的化學方程式為：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl，實驗中，要先通氨氣后通二氧化碳的原因是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動性順序，進行以下實驗．

（1）將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱，觀察到 ，證明R是銅．

（2）如圖所示，將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中，觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生，金屬Z的試管中無明顯現(xiàn)象．

①金屬X的試管中，最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，證明X為 ．

②金屬Y可能是 （填字母序號）．

A．Mg B．Ag C．Hg D．Zn

③四種金屬中，在金屬活動性順序表中位于氫后的是 ，為進一步確定位于氫后金屬的活動性相對強弱，還應補充的實驗方案為 （試劑可自選）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以軟錳礦（主要成分是MnO2，含有SiO2、Fe2O3等少量雜質(zhì)）為主要原料制備高性能的磁性材料碳酸錳（MnCO3）。其工業(yè)流程如下：

已知：①SO2與MnO2反應生成硫酸錳MnSO4；

②SO2與Fe2O3 在一定條件下生成FeSO4和H2SO4。

（1）“過濾”用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________。

（2）向過濾Ⅱ所得的濾液中加入NH4HCO3 溶液時溫度控制在30-35℃，溫度不宜太高的原因是____________。

（3）“浸錳”反應中往往有副產(chǎn)物MnS2O6生成，溫度對“浸錳”反應的影響如圖所示，為減少 MnS2O6 的生成，“浸錳”的適宜溫度是__________。

（4）生成的MnCO3沉淀需經(jīng)充分洗滌，檢驗洗滌是否完全的方法是_______。

（5）軟錳礦中錳的浸出有兩種工藝。

工藝A：軟錳礦漿與含SO2的工業(yè)廢氣反應；

工藝B：軟錳礦與煤炭粉混合，焙燒后加稀硫酸溶解。其中，工藝A的優(yōu)點是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、火柴及以下儀器，請回答下列問題：

（1）若補充一種藥品可以制取一種氣體A，則反應的化學方程式是_________________；若補充一種儀器，還能制取另一種氣體B，則在此實驗中加熱試管的操作是_________________________。

（2）將導管伸入集氣瓶收集氣體B時，當集氣瓶中的水排完以后，應在______________，小心的把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。實驗結束后若先熄滅酒精燈，試管內(nèi)的_______________，在壓強差的作用下，水會沿導管進入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。

（3）制取二氧化碳的實驗中長頸漏斗使用的注意事項是___________。

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