A. | 銅絲制成導(dǎo)線 | B. | 鐵制成鐵鍋 | ||
C. | 稀有氣體制成霓虹燈 | D. | 氮氣可用于填充食品包裝袋 |
分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、銅絲制成導(dǎo)線,是利用了銅的導(dǎo)電性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
B、鐵制成鐵鍋,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
C、稀有氣體制成霓虹燈,是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
D、氮氣可用于填充食品包裝袋,是利用了氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項正確.
故選D.
點評 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃物溫度達到著火點即可燃燒 | |
B. | 森林發(fā)生火災(zāi),可砍掉部分樹木,形成隔離帶 | |
C. | 圖書檔案或精密儀器起火宜用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅 | |
D. | 不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用濕抹布來滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽固體加熱熔化后倒入量筒中,讀出其體積 | |
B. | 食鹽固體研磨成粉末狀后倒入量筒中,讀出其體積 | |
C. | 食鹽固體加入到盛有20℃水的量筒中,測量其體積變化 | |
D. | 食鹽固體加入到盛有20℃飽和食鹽水的量筒中,測量其體積變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)符號 | (1)2N2 | 3Na | (3)$\stackrel{-2}{O}$ | (4)OH- |
符號的意義 | 2個氮分子 | (2)3個鈉原子 | -2價的氧元素 | 氫氧根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在點燃條件下氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水 | |
B. | 參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8 | |
C. | 反應(yīng)的基本類型為氧化反應(yīng) | |
D. | 參加反應(yīng)的氧分子跟生成水分子的個數(shù)比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 | |
B. | 選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5 | |
C. | 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高 | |
D. | 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于保鮮食品 | |
B. | 因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲 | |
C. | 因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈 | |
D. | 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料 |
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