【題目】現(xiàn)有100克溶質質量分數(shù)為10%的某溶液，使其濃度增大一倍可采用的方法是（ ）

A. 溶劑的質量蒸發(fā)掉一半

B. 溶質的質量增加一倍

C. 蒸發(fā)掉的溶劑質量等于溶液質量的一半

D. 加入100克溶質質量分數(shù)為10%的此溶液

【答案】C

【解析】

A、由題意可知，溶劑質量=100g×90%=90g，故溶劑的質量蒸發(fā)掉一半后，溶質質量分數(shù)=×100%≈18.2%，溶液濃度沒有增加一倍，選項錯誤；B、溶質質量增加一倍后，溶質質量分數(shù)=×100%≈18.2%，溶液濃度沒有增加一倍，選項錯誤；C、蒸發(fā)掉的溶劑質量等于溶液質量的一半，則溶質質量分數(shù)=×100%=20%，溶液濃度增加一倍，選項正確；D、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，故加入同濃度的同種溶液，溶質質量分數(shù)不變，選項錯誤。故本題選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任

下列“水”屬于純凈物的是______填序號．

A、蒸餾水　　　　　B、河水　　　　　　C、自來水

用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是______，該實驗說明水是由______組成的．

我國水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用______的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______

請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉、鉀在元素周期表中的信息如圖所示，下列判斷不正確的是（ ）

A. 鈉原子和鉀原子最外層電子數(shù)都是 1，所以位于同一族

B. 鈉、鉀都是金屬元素

C. 等質量的金屬鈉、鉀中含有原子個數(shù)最多的是鉀

D. 鈉元素位于元素周期表中的第三周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是部分元素的原子結構示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）原子序數(shù)為 14 的元素名稱是______，它屬于______元素（填“金屬”或“非全屬”）

（2）硫元素在第______周期，在化學反應中易______電子填（“得到”或“失去”）

（3）氟元素與表中的______元素的化學性質相似。

（4）表中原子序數(shù)為 13 的元素與地殼中最多的元素結合的物質的化學式是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：

（1）結合圖1所提供裝置完成下列表格。

反應物填寫內(nèi)容

反應的文字表達式

氣體制取裝置組合(填序號)

過氧化氫(二氧化錳)

例：過氧化氫水＋氧氣_

____

高錳酸鉀

__________________

____

氯酸鉀(二氧化錳)

_______________________

（2）請結合圖1回答問題：

①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_____；乙_______；

②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點是______、______ (寫出兩條)；

③若用圖2裝置收集一瓶氧氣，氣體應從______ (填“a”或“b”)端進入集氣瓶。

（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到______為氧氣集滿的標準。

②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有（_____）

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。如圖是關于鐵化學性質的知識網(wǎng)絡，其中B是淺綠色溶液，C為紅色固體單質，③④轉化中與Fe反應的物質屬于不同類別的物質。請回答下列問題：

（1）A物質的化學式為______________。

（2）B物質的一種用途是_____________。

（3）反應②還需要的一種反應物是____________（填化學式）。

（4）寫出反應③的方程式，并注明基本反應類型：__________（__________）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究。

（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）（1）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。

（2）白磷在有氧氣的情況下，燃燒所需的最低溫度約為40℃。

（3）二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收，其與氫氧化鈉反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。

（實驗操作、記錄、分析）

實驗一：探究吸入的空氣

圖1實驗一的裝置

（1）先檢查裝置的________，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣，連接裝置。

（2）打開彈簧夾________，緩慢將袋中的氣體全部排除．讀出量筒中液體體積為V1mL，氫氧化鈉發(fā)生反應的符號表達式________。

（3）關閉彈簧夾K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2。讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應的________外的氣體總體積。

實驗二：探究呼出的氣體

圖2實驗二的裝置 圖3實驗三的裝置

（4）如圖所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小的原因是________。

（數(shù)據(jù)處理）

（5）實驗一中，人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是________，氧氣的體積分數(shù)是________。（用含有字母的式子表示）

（6）實驗二中，200s時沒有被測定的氣體所占的總體積分數(shù)為________。

（實驗結論）

（7）通過實驗探究，可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同？（任寫一條即可）_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某最新公布中文名稱的元素，該元素相關信息如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A. 元素符號為U B. 原子核電荷數(shù)為118

C. 屬于金屬元素 D. 相對原子質量為294g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題。

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①________。

（2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的符號表達式________________．實驗室選用B裝置制取CO2，加入藥品前應先________________．

（3）①實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，所選用的裝置為________（填裝置序號）．寫出該反應的符號表達式是________________．

②檢驗集氣瓶中的氣體為氧氣的具體方法是________．

③用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗，該反應的符號表達式是________________．

實驗結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請分析可能的原因:________________________．

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