實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).下圖是某學(xué)校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上.
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象.
請分析回答:(1)可觀察帶到火星的棒香立即 .
(2)寫出上述實驗中H2O2分解的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(3)假定上述實驗中的H2O2完全反應(yīng),可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g.(精確到0.01)
(4)下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認(rèn)為評價不合理的是 .(填序號)
A、實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B、實驗使用的藥品用量太大
C、反應(yīng)速度太慢,耽誤時間
D、實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
(1)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能快速放出氧氣,因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),所以能使帶到火星的棒香立即復(fù)燃; (2)注意書寫化學(xué)方程的步驟,明確反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件; (3)根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟,由過氧化氫的質(zhì)量去求算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量; (4)評價要實事求是,不能隨便亂說,實驗使用的藥品用量不算大;反應(yīng)速度不慢. | |
解答: | 解:(1)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能快速放出氧氣,因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),所以能使帶到火星的棒香立即復(fù)燃,故答案為:復(fù)燃; (2)注意書寫化學(xué)方程式的步驟,明確反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,故答案為:2H2O22H2O+O2↑ 2H2O2H2O+O2↑; (3)根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟,由過氧化氫的質(zhì)量去求算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量, 解:設(shè)H2O2完全反應(yīng),可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x, H2O2的質(zhì)量為:3ml×lg/ml×5%=0.15g 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 0.15g x =
解得:x=0.07g 故答案為:0.07 (4)評價要實事求是,不能隨便亂說,實驗使用的藥品用量不算大;反應(yīng)速度不慢,故答案為:BC |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
Ⅳ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013年湖南省永州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com