根據(jù)金屬活動(dòng)順序表的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）用Mg、Zn、Cu三種金屬分別與等量的等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的
 
，可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序．繪制了如圖所示的反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系．其中金屬X是
 
，判斷理由為
 
，對于y曲線表示的反應(yīng)，有剩余的物質(zhì)是
 

（2）用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng)，也能判斷金屬活動(dòng)性順序．若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬活動(dòng)活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析，排在金屬活動(dòng)性順序前面的金屬，能夠把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來；氫前面的金屬能與酸反應(yīng)，金屬越活潑，與酸反應(yīng)的速率越快．據(jù)此分析．
解答：解：（1）用Mg、Zn、Cu三種金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度，可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序；在如圖所示的反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系．其中金屬X是Mg，判斷理由為反應(yīng)的速率快，對于y曲線表示的反應(yīng)，生成的氫氣少，有剩余的物質(zhì)是稀鹽酸．
（2）若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，由于鋅不能與氯化鎂溶液反應(yīng)，溶液中一定有MgCl2，鋅與氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅，溶液中一定有ZnCl2，所以，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu．
故答為：（1）劇烈程度，Mg，反應(yīng)的速率快，稀鹽酸；（2）Cu．
點(diǎn)評：氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，這是解決這類問題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、生石灰放置在潮濕的空氣中，質(zhì)量增加
B、濃鹽酸敞放置在空氣中，質(zhì)量減少
C、氫氧化鈉固體暴露在空氣中，質(zhì)量增加
D、硫酸銅晶體受熱，顏色改變，質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：
①儀器a的名稱為
 
；
②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性
 
．
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是
 
．
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是
 
．
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硬水的危害較多，生活中將硬水軟化的方法是
 
；檢驗(yàn)自來水是硬水的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

油條是人們喜歡的早點(diǎn)，中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬（KAl（SO4）2）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打．
（1）油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和
 

（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指
 
（選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”）
（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑．
②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．濃硫酸可用于吸收氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應(yīng)，不與氨氣反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)I：探究膨松劑的成分按圖1所示連接好裝置．
實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②點(diǎn)燃酒精燈試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙
 
，澄清石灰水變渾濁．		有二氧化碳和氨氣生成
③繼續(xù)充分加熱試管中仍有固體．
【得出結(jié)論】：該膨松劑的成分為
 
（寫出化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：探究產(chǎn)生氣體的量
①測定二氧化碳的質(zhì)量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．
將8g膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣，再連接裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是
 
；停止加熱后，繼續(xù)通入一段時(shí)間的空氣，目的是
 
．實(shí)驗(yàn)中，測定實(shí)驗(yàn)前后裝置
 
（填字母序號）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．若沒有裝置A，可能會(huì)造成測定結(jié)果
 
 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
②測定氨氣的質(zhì)量：將上圖裝置中
 
（填字母序號） 的連接順序?yàn)閷φ{(diào)．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實(shí)驗(yàn)前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量．若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g，則同時(shí)共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少？（有計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）2014年4月10日蘭州發(fā)生自來水苯（C6H6）含量嚴(yán)重超標(biāo)事件．檢測顯示，苯含量均遠(yuǎn)超出國家限值的10微克/升，最高達(dá)20倍．
苯的相對分子質(zhì)量是
 
，苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量之比是
 
（填最簡整數(shù)比）
（2）硬水含有較多可溶性鈣鎂化合物，經(jīng)常燒硬水的茶壺容易出現(xiàn)水垢．某水垢的成分是CaCO3和Mg（OH）2，為了測定水垢中氫氧化鎂的含量，將100g稀鹽酸加入20g水垢樣品，充分反應(yīng)后水垢全部消失，并測得反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量為115.6g．試計(jì)算該水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）家庭廚房實(shí)際上也是一個(gè)化學(xué)世界，請解決下列生活問題．
①炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
；
②“節(jié)約用水，從我做起”，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法
 
；
③為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
④食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號）．
A．葡萄釀制的酒            B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品        D．霉變的大米、花生
（2）從H、O、C、Cl、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空（每空只填一種物質(zhì)）．
①相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；②農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性的是
 
；
③可用于金屬表面除銹的是
 
；④廚房用的酸性調(diào)味品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷．
（1）請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（2）煤礦瓦斯爆炸有兩個(gè)必要條件：①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②
 
．
（3）下表是常見三種氣體的爆炸極限，請你據(jù)此判斷：
可燃?xì)怏w爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）
H24.0%～74.2%
CH45%～15%
CO12.5%～74.2%
最容易發(fā)生爆炸的氣體是
 
．
（4）下列圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是
 
．

（5）某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電．這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請你用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組到敬老院給李奶奶送去鮮花和生曰蛋糕，請你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因
 
；點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的主要原理是
 
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中常用到活性炭，利用了其
 
作用；殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯（ClO2）氯元素的化合價(jià)為
 
．
（3）家庭廚房就是一個(gè)“化學(xué)小世界”，“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識．
①家庭常用堿面（主要成分是Na2CO3）蒸饅頭，其原理是
 
．
②均衡膳食，有利于身體健康．小強(qiáng)家某天午飯的食譜如表
 主食 米飯 
 副食 紅燒排骨、花生米、清蒸魚 
 飲料   牛奶
從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)增加
 
（填寫代號）
A．油餅    B．燒豆腐    C．涼拌黃瓜    D．炒雞蛋．

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同步練習(xí)冊答案