10．氮化硅（Si3N4）是一種新型的材料，它的硬度大、熔點(diǎn)高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．工業(yè)上制取氮化硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為3Si+2N2→Si3N4．根據(jù)信息可知下列判斷正確的是（　�。�
A．這個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．氮化硅是混合物
C．這個(gè)反應(yīng)中的兩種原料都屬于單質(zhì)D．Si3N4中硅的化合價(jià)為+3價(jià)

分析 A、根據(jù)該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氮化硅是氮、硅兩種元素組成的化合物進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硅、氮?dú)舛际菃钨|(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析．

解答 解：A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、氮化硅是氮、硅兩種元素組成的化合物，故B錯(cuò)誤；
C、硅、氮?dú)舛际菃钨|(zhì)，故C正確；
D、化合價(jià)代數(shù)和為零，所以Si3N4中硅的化合價(jià)為+4價(jià)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．工業(yè)燃煤進(jìn)行脫硫脫硝處理，主要目的是降低（　�。�
A．酸雨危害B．白色污染C．PM2.5濃度D．溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：H2C2O4$?_{△}^{濃硫酸}$ CO2↑+CO↑+H2O．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取純凈干燥的CO氣體來(lái)測(cè)量氧化鐵樣品的純度．請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：
（1）裝置 B 中NaOH 的作用是除去二氧化碳；C 中所盛的溶液是濃硫酸．
（2）D 裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏�，反�?yīng)的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）從 E 裝置出來(lái)的尾氣要進(jìn)行處理，是因?yàn)槲矚庵泻?CO，CO 有毒，污染環(huán)境．
（4）可以通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后 D 處大玻璃管的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化鐵的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)）．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，如果沒(méi)有裝置 B，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏大 （填“偏大”“偏小”“沒(méi)有影響”） 之一．
（5）將少量的鐵粉加入到足量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是Fe2+、Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．為增加拉面的韌性，制作過(guò)程中添加了用蓬草燒制而成的草灰，即蓬灰．蓬灰中的主要成分是什么呢？科學(xué)興趣小組猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3，小組成員分甲、乙兩組進(jìn)行部分探究．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作A的名稱是過(guò)濾．你認(rèn)為乙（選“甲”或“乙”）組實(shí)驗(yàn)方法比 較理想，理由證明濾液中含有碳酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小華到郊區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會(huì)冒一些氣泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體（圖A），為了弄清它的成分，小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）為了取用瓶中的氣體，他需要在A裝置上接一個(gè)注水裝置，用水將瓶中的氣體排出．圖中的B、C、D都可做注水裝置，他應(yīng)選用C裝置．
（2）小華將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→H→I，在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒．他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性．
（3）小華通過(guò)查閱資料獲悉，這是一種混合氣體，主要含有CH4，還含有CO2、N2和CO等．他又重新將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→E→H→I（燃燒后生成的氣體）→G→E，觀察到的現(xiàn)象是G中變藍(lán)，澄清石灰水均變渾濁．僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，該氣體的組成中肯定有CO2和CH4氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我國(guó)科學(xué)家?guī)煵w因在鐵基高溫合金、鎳基高溫合金發(fā)展及應(yīng)用中的突出貢獻(xiàn)，榮獲了2010年國(guó)家科技特等獎(jiǎng)．“鐵基高溫合金”中的“鐵”指的是（　�。�
A．鐵元素B．鐵原子C．鐵的化合物D．鐵的合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液實(shí)驗(yàn)時(shí)，用傳感器實(shí)時(shí)獲得數(shù)據(jù)，畫(huà)出的溶液pH和溫度隨時(shí)間變化變化曲線（如圖）．

（1）在t1時(shí)間稀鹽酸和NaOH溶液剛好中和．
（2）由如圖分析，酸和堿有發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是溶液的pH增大，當(dāng)t1時(shí)pH=7，酸和堿的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．隨著科學(xué)的發(fā)展，活性炭的用途也越來(lái)越廣泛．活性炭主要用于除去水中的污染物、脫色、過(guò)濾凈化液體、氣體，還用于對(duì)空氣的凈化處理、廢氣回收（如在化工行業(yè)里對(duì)氣體“苯“的回收）、貴重金屬的回收及提煉（比如對(duì)黃金的吸收）．為了探究不同種類的活性炭吸附能力，科學(xué)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①3個(gè)錐形瓶分別貼上1號(hào)（椰殼活性炭）、2號(hào)（杏殼活性炭）、3號(hào)（竹炭）的標(biāo)簽．
②在3個(gè)錐形瓶中對(duì)應(yīng)裝入3克椰殼活性炭、3克杏殼活性炭、3克竹炭；
③然后，在3個(gè)錐形瓶中各充入等量的二氧化氮?dú)怏w（呈紅棕色）．用橡皮塞蓋好密封．
④完成步驟③后，觀察并記錄瓶?jī)?nèi)氣體紅色褪去的時(shí)間．
（1）3個(gè)錐形瓶中分別放入等量的炭和二氧化氮的目的是控制變量．新排除炭和二氧化氮的質(zhì)量不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄可以得出的結(jié)論是不同種類的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動(dòng)物呼吸B．釀造米酒C．鋼鐵生銹D．紙張燃燒

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