【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是

A．濃硫酸 B．濃鹽酸 C．氫氧化鈉 D．氯化鈉

【答案】C

【解析】

試題分析：A、濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水分，質(zhì)量增加，但沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，質(zhì)量會減少，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；C、氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，質(zhì)量增加且有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，正確；D、氯化鈉敞口放在空氣中不與物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，質(zhì)量不會發(fā)生改變，錯誤。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是熟石灰的溶解度曲線圖，請依據(jù)圖示信息回答有關(guān)問題：

（1）熟石灰的溶解度隨著溫度升高而 _________ （填“增大”或“降低”）．

（2）在其他條件不變的情況下，若將20℃時熟石灰的飽和溶液升溫至50℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將 _________ （填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）可以使接近飽和的熟石灰溶液變成飽和溶液的方法是： _________ （任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常見的三種物質(zhì)：①檸檬汁，②肥皂水，③食鹽水。檸檬汁能使紫色石蕊試液變紅，肥皂水顯堿性，食鹽水的pH=7。它們的pH由小到大排列，正確的是

A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準確描述，向國人揭示了尊重事實的科學(xué)態(tài)度。PX是對二甲苯，有關(guān)對二甲苯的說法正確的是

A．對二甲苯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成

B．對二甲苯中碳、氧元素的個數(shù)比為4:5

C．對二甲苯的組成元素與甲烷不同

D．對二甲苯分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）保護水土資源人人有責(zé)，為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗操作：

（1）該操作的名稱是過濾，該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是_______，其作用是________；

（2）補充上述儀器后，該實驗還有兩處錯誤：

①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；

②__________________________________。

（3）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是________；（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證，據(jù)要求回答下列問題：

（1）我能寫出化學(xué)儀器名稱及主要用途。

寫出①②③的名稱：①________；②________；③__________。

寫出④⑤的主要用途：④__________；⑤___________。

（2）我能寫出實驗操作注意事項：實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應(yīng)該用________蓋滅。

（3）我熟悉實驗的安全知識，故我能處理實驗過程中發(fā)生的事故（請將正確的處理方法填入括號中）。

①酒精失火 （ ） A．在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油

②割傷 （ ） B．立即到室外呼吸新鮮空氣，并請醫(yī)生處理

③燙傷 （ ） C．立即用濕布覆蓋

④吸入有毒氣體 （ ） D．用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼 上止血貼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室按下圖所示裝置制取，并檢驗的性質(zhì)．試回答以下問題：

（1）實驗開始前，先應(yīng)檢查裝置A的______________。

（2）用裝置A來制取，所用的藥品是____________和____________（寫化學(xué)式）

（3）若要用裝置B鑒定，在裝置B中應(yīng)盛放的試劑名稱是____________，當將標①和②的導(dǎo)管口連接時，裝置B中看到的實驗現(xiàn)象是______________________。

（4）若要用裝置C證明能與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是_______，當將標①和③的導(dǎo)管口連接時，裝置C中看到的實驗現(xiàn)象是________________。

（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如 圖所示，當將標①和④的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是___________________________。

（6）繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān)性質(zhì)的探究實驗，如裝置E,收集一瓶向其中一個塑料袋中倒入。請回答：該實驗的目的是探究___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62 g、鎂1.28 g、鈣0.40 g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是某地區(qū)市場上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明，請根據(jù)此表，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

配料表

精制海鹽，碘酸鉀

含碘量/kg

30mg～60mg

包裝日期

見封底

儲存方法

密封、避光、防潮

食用方法

烹調(diào)時，待食品熟后加入碘鹽

（1）根據(jù)加碘食鹽的儲藏方法和食用方法可推測：碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì) （填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）

（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為 ，其中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為 ，（保留至0.1%）碘元素的化合價為 價．

（3）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為 ；

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，每500克該加碘食鹽中碘酸鉀KIO3的質(zhì)量范圍是

A、15～30mg B、25～51mg C、60～120mg

（5）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天至少攝入這種食鹽應(yīng)為 克 。

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