19．用下列物質(zhì)：氧氣、一氧化碳、干冰、二氧化碳完成空格：
（1）能用于滅火的是二氧化碳；
（2）影視舞臺(tái)上經(jīng)常見到云霧繚繞的景象．產(chǎn)生該景象的物質(zhì)是干冰；
（3）吸煙有害健康．主要是煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是一氧化碳．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒分析；
（2）根據(jù)干冰升華時(shí)會(huì)吸熱進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)一氧化碳的毒性進(jìn)行分析．

解答 解：（1）能用于滅火的是二氧化碳．
（2）干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度降低，水蒸汽遇冷凝結(jié)成小水滴，因而會(huì)看到云霧繚繞的景象．
（3）一氧化碳有劇毒，一氧化碳中毒的原理是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而造成生物體內(nèi)缺氧．
故答案為：（1）二氧化碳；
（2）干冰；
（3）一氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題考查固體二氧化碳的性質(zhì)和用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）二氧化碳使石灰水變渾濁：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）生活中用天然氣作燃料：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）酒精完全燃燒的反應(yīng)：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（4）一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可引發(fā)多種疾�。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：

（1）猜想：維生素C可能具有酸性．

（2）實(shí)驗(yàn)方案：提供的試劑有維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、pH試紙．（實(shí)驗(yàn)儀器自選）

根據(jù)以上用品，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案I

方案Ⅱ

（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是（ ）

（A）金屬鎂

（B）氯化鉀

（C）氫氧化鈉

（D）硫酸銅

（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，則其放置時(shí)間的長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響？他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

Ⅰ．把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中．

Ⅱ．取兩支盛有2mL藍(lán)色的碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：

汁液

新鮮西紅柿的汁液

放置一周的西紅柿的汁液

滴數(shù)

12

20

請(qǐng)回答下列問題：

①你認(rèn)為維生素C含量較高的是________．

②你從中得到的啟示是________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)室配制的澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)，這說明空氣中有二氧化碳，從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，一會(huì)兒，外壁有水珠，其原因是空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．良好有效的學(xué)習(xí)方法能使人產(chǎn)對(duì)知識(shí)的理解更深刻、掌握更牢固，而且不同的知識(shí)點(diǎn)采用不同的學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí)，更有效率地學(xué)習(xí)．
首先歸納方法：如圖A是我們復(fù)習(xí)時(shí)歸納出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)（連線表示相互反應(yīng)）和它的一種工業(yè)制備方法．請(qǐng)回答下列問題：

（1）熟石灰（主要成分是氫氧化鈣）可由生石灰（主要成分是氧化鈣）和水反應(yīng)生成，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．為了驗(yàn)證氫氧化鈣的性質(zhì)①，將無色酚酞試液加到氫氧化鈣溶液中，液體呈現(xiàn)紅色．
（2）氫氧化鈣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如某化工廠排放的污水中主要污染物是鹽酸，可用成本較低的熟石灰進(jìn)行處理，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，是利用氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成堅(jiān)硬的碳酸鈣；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）用氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)可制取氫氧化鈉，圖B是該反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．由圖可知該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有Na+Cl-．
再如學(xué)科思想方法：如“具體→抽象”的思想，通過對(duì)氫氧化鈣、氫氧化鈉性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出：堿溶液中都含有氫氧根離子，正是由于該離子的存在，導(dǎo)致堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)，稱作堿的通性．堿的通性有能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色．（請(qǐng)任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2OB．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
C．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2D．3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4H2+Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板．已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則下列敘述正確的是

A．Ti可以表示一個(gè)鈦原子

B．Ti4+核外有26個(gè)電子

C．TiO2中含有氧分子

D．CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下面對(duì)日常生活中一些事實(shí)的解釋，不正確的是( )

A. 面團(tuán)中加入少量堿面是為了除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

B. 將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進(jìn)燃燒

C. 陰雨天儲(chǔ)鹽罐濕漉漉的是因?yàn)槭雏}中的氯化鈉吸收了空氣中的水蒸氣

D. 銅質(zhì)水龍頭上的綠色銹漬是因?yàn)殚L(zhǎng)期處于潮濕環(huán)境中造成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．稀土在航空、航天和尖端武器制造等方面有著廣泛的應(yīng)用．我國(guó)曾是稀土生產(chǎn)和出口大國(guó)，出于資源和環(huán)境保護(hù)的原因，近年我國(guó)開始對(duì)稀土開采進(jìn)行了控制．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法中正確的是（　�。�
A．釔原子的中子數(shù)為39B．釔原子的質(zhì)量為88.91g
C．釔屬于非金屬元素D．釔原子的電子數(shù)為39

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