A. | 用鉛筆芯和導線連接在一起做導電實驗 | |
B. | 在蠟燭火焰上方放個冷碟,碟上出現黑色粉末,證明蠟燭中含有碳元素 | |
C. | 將蔗糖放在冷水與熱水中溶解證明分子運動速度與溫度的關系 | |
D. | 用礦泉水和干燥木炭驗證木炭的吸附性 |
分析 A、根據鉛筆芯的主要成分是石墨,進行分析判斷.
B、根據蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑,進行分析判斷.
C、根據蔗糖放在冷水與熱水中溶解的速率,進行分析判斷.
D、根據礦泉水為無色液體,進行分析判斷.
解答 解:A、鉛筆芯的主要成分是石墨,石墨具有優(yōu)良的導電性,用鉛筆芯和導線連接在一起做導電實驗,故選項“家庭小實驗”能成功.
B、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑,在蠟燭火焰上方放個冷碟,碟上出現黑色粉末,說明有碳生成,由質量守恒定律,氧氣中只含有氧元素,則說明蠟燭中含有碳元素,故選項“家庭小實驗”能成功.
C、將蔗糖放在冷水與熱水中溶解,根據溶解速率,可以得出分子運動速度與溫度的關系,故選項“家庭小實驗”能成功.
D、礦泉水為無色液體,放入干燥木炭,無明顯變化,不能驗證木炭的吸附性,故選項“家庭小實驗”不能成功.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵和硝酸銀反應:Fe+AgNO3═Fe NO3+Ag | |
B. | 銅綠和稀鹽酸反應:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑ | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2═2Fe2O3 | |
D. | 呼吸面具中過氧化鈉吸收二氧化碳反應生成純堿和氧氣:2Na2O2+CO2═2Na2CO3+O2↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物完全燃燒時都產生二氧化碳,所以有機物中一定含有碳元素 | |
B. | 置換反應一定生成單質和化合物,所以能生成單質和化合物的反應一定是置換反應 | |
C. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現象,所以有發(fā)光、發(fā)熱現象的就是燃燒 | |
D. | 氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO和CO2的性質不同,是由于構成它們的分子不同 | |
B. | 氧氣和臭氧的性質不同,是由于構成他們分子間的間隙不同 | |
C. | 金屬鎂和鈉的性質不同,是由于鎂和鈉的原子結構不同 | |
D. | 鐵離子和亞鐵離子的性質不同,是由于他們的離子結構不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應前后原子的數目一定不變,分子的數目可能改變 | |
B. | 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現象的一定是燃燒 | |
C. | 因為質量守恒,所以10克水結冰后質量還是10克 | |
D. | 在一定條件下,石墨可轉化為人造金剛石,這個變化是物理變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
A | 將紅熱的鐵絲伸入盛滿氧氣的集氣瓶中 | 火星四射,生成黑色固體 | 鐵能夠在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵 |
B | 將驗純后氫氣直接在空氣中點燃 | 產生藍色火焰 | 氫氣可以在空氣中安靜的燃燒 |
C | 將紅磷在酒精燈上點燃后伸入裝滿氧氣的集氣瓶中 | 產生大量的白霧 | 磷與氧氣反應生成了五氧化二磷(P2O5) |
D | 將某種無色無味的氣體通入澄清的石灰水 | 澄清的石灰水變渾濁 | 該氣體為二氧化碳(CO2) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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