如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量,著火點(diǎn)為40℃),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試回答
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 

(2)由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本意是空氣中氧氣含量的測(cè)定,所以借助白磷的燃燒來(lái)進(jìn)行.而實(shí)驗(yàn)最終能夠得到的結(jié)論可以不是唯一的,要從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真分析思考.
(1)根據(jù)白磷的燃燒、氣體的體積與溫度的關(guān)系、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)白磷燃燒消耗的氧氣體積,分析空氣中氧氣的體積含量.
解答:解:用白磷進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的填寫(xiě),要注意對(duì)過(guò)程中的仔細(xì)分析總結(jié),因?yàn)槲覀儾皇菑膶?shí)驗(yàn)操作來(lái)記錄實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的.注意分析的全面和過(guò)程描述的詳盡.
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推斷,由于不是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)記錄,而是通過(guò)分析來(lái)推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.白磷燃燒,在過(guò)程中會(huì)釋放出大量的熱,裝置內(nèi)的氣體受熱體積會(huì)膨脹,所以活塞向右滑動(dòng).后來(lái)隨著溫度的降低,氣體的體積慢慢收縮,最終完全恢復(fù)至室溫后,由于氧氣被消耗掉,所以常溫下氣體的體積收縮為原體積的
4
5
,所以活塞滑動(dòng)到刻度“4”處.
(2)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,首先我們實(shí)驗(yàn)的本意就是空氣中氧氣含量的測(cè)定,所以這是最直接的結(jié)論:空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
.同時(shí)由于在加熱之前白磷不燃燒,而在加熱后白磷燃燒,其余的條件是相同的(都有空氣,是同一份白磷),所以前后的燃燒現(xiàn)象的差別就在于溫度,所以可以得出燃燒需要可燃物達(dá)到一定的溫度.要從不同的角度學(xué)會(huì)歸納分析.
故答案為:(1)白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量的熱;活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng),最終停在刻度4處;
(2)氧氣體積約占空氣體積的
1
5
點(diǎn)評(píng):空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定,要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),某同學(xué)設(shè)計(jì)出下列6種實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)6個(gè)實(shí)驗(yàn)是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)?
 
(填是或否)請(qǐng)簡(jiǎn)述其中一個(gè)裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象
 

(2)以上能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)裝置中所依據(jù)的共同原理是:
 

(3)有同學(xué)對(duì)上述方法提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒(méi)有排除
 
的情況.你如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?操作方法
 
,現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、在化學(xué)反應(yīng)中能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)稱為催化劑
B、二氧化錳一定是催化劑
C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能增加或減少生成物的質(zhì)量
D、要使過(guò)氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①木炭 ②硫 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是
 

(3)生成黑色固體的是
 
;
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(5)生成的氣體會(huì)污染空氣的是
 
;
(6)不屬于化合反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

衡陽(yáng)市即將正式發(fā)布PM2.5檢測(cè)數(shù)據(jù).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是(  )
A、焚燒秸桿B、汽車尾氣
C、燃燒煤炭D、光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)下列現(xiàn)象,說(shuō)明空氣中存在的物質(zhì):
①夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中有
 

②在燈泡中充入
 
時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,制成霓虹燈
③昆蟲(chóng)在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中有
 

④食品包裝時(shí)為了防腐,在包裝中充入
 

(2)如圖中,代表氮原子,代表氫原子.

①C圖中,每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.
②D的物質(zhì)物質(zhì)類別屬于
 
 (混合物或是純凈物)
③含有保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)微粒的是
 
(填序號(hào))
④化學(xué)變化中的最小微粒是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

草木灰是農(nóng)家肥料,它的主要成分是一種含鉀的鹽.取一些草木灰,用水浸泡,將上層浸出液進(jìn)行過(guò)濾.取少量濾液,向?yàn)V液中加入稀鹽酸,生成可使澄清的石灰水變渾濁的氣體,由此可推斷草木灰的主要成分可能是( 。
A、KNO3
B、KOH
C、KCI
D、K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 
,制取并收集氨氣時(shí),發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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