20.鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.請回答下列問題:
(1)鐵制品在空氣中易銹蝕,其實質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水等接觸后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.為防止集氣瓶破裂,常采取的措施是瓶底放少量的水.
(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后,過濾,為確定濾渣和濾液的成分,甲同學(xué)向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生; 乙同學(xué)向濾液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀.根據(jù)兩同學(xué)實驗的現(xiàn)象,分析下列結(jié)論不正確的是BD(填寫字母序號).
A.濾渣中只含銀                       B.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
C.濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D.濾液中只含Ag+和Fe2+,不含Cu2+
【探究】廢舊金屬的回收利用.
廢鐵屑的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),生產(chǎn)動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示:

(4)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O、Fe2(SO43+Fe═3FeSO4
(5)濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是FeSO4、H2SO4
(6)在化學(xué)反應(yīng)中,凡是有元素化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)類型肯定屬于氧化還原反應(yīng)的是B(填字母編號);
A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
(7)取表面含有氧化鎂的鎂條(無其它雜質(zhì))2.5g,加入到足量的20.0g的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為22.3g.求:該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù).

分析 (1)根據(jù)鐵生銹的條件進行解答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,集氣瓶底要放少量的水和細沙防止炸裂集氣瓶進行解答;
(3)根據(jù)三種金屬活動性強弱關(guān)系鐵>銅>銀,對將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中可能出現(xiàn)的變化進行分析,判斷反應(yīng)結(jié)束后剩余固體成分;
(4)根據(jù)氧化鐵都能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水進行分析;
(5)根據(jù)加入的硫酸是過量的,所以在溶液中含有硫酸和反應(yīng)生成的硫酸亞鐵,可以據(jù)此解答該題;
(6)根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點來解答該題;
(7)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氫氣的質(zhì)量,然后根據(jù)鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式計算鎂的質(zhì)量解答.

解答 解:(1)鐵在潮濕的空氣中容易生銹即鐵和氧氣、水同時接觸易生銹;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶底要放少量的水和細沙防止炸裂集氣瓶;
(3)根據(jù)三種金屬活動性強弱關(guān)系鐵>銅>銀,將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,鐵粉、銅粉都能與硝酸銀發(fā)生反應(yīng)得到銀,因此剩余固體中一定含有銀,甲同學(xué)向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明鐵全部反應(yīng);乙同學(xué)向濾液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有硝酸銀,所以可確定銅和硝酸銀反應(yīng)且銅的量不足還有硝酸銀沒反應(yīng);鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,所以所得固體中只含有銀,所得溶液中含有亞鐵離子、銅離子和銀離子;所以BD說法不正確;
(4)氧化鐵都能和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣,而反應(yīng)生成了硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(5)加入的硫酸是過量的,所以在溶液中含有硫酸和反應(yīng)生成的硫酸亞鐵;
(6)根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點可以知道,在置換反應(yīng)中有單質(zhì)參與和生成新的單質(zhì),所以可以判斷在置換反應(yīng)中一定有化合價的變化,故選:B;
(7)設(shè)2.5g鎂條樣品中單質(zhì)鎂的質(zhì)量為x
反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量:2.5g+20.0g-22.3g=0.2g           
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
24             2
x              0.2g
$\frac{24}{x}$=$\frac{2}{0.2g}$
x=2.4g
該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{2.4g}{2.5g}$×100%=96%
答:該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)為96%.    
故答案為:(1)水;
(2)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,在集氣瓶底放少量水;
(3)BD;
(4)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(5)FeSO4、H2SO4;
(6)B;
(7)96%.

點評 掌握化學(xué)方程式的書寫、鹽的化學(xué)性質(zhì)等知識,并學(xué)會分析信息、提取信息,并應(yīng)用所學(xué)知識結(jié)合所給信息進行解答,考查了學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色
酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認為他排除猜想(A)的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅.
通過實驗探究,最后確定猜想(C)正確.
【反思與拓展】要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液,應(yīng)向溶液中加入過量碳酸鈣充分反應(yīng)后過濾,反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗方案正確的是( 。
A.用稀硫酸和Cu反應(yīng)制取氫氣
B.用稀鹽酸除去CaO中的少量CaC03
C.用水溶解后過濾的方法分離CaCl2和K2C03的混合物
D.用帶火星的木條區(qū)別氧氣和二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列氣體,不能作燃料的是( 。
A.一氧化碳B.氫氣C.甲烷D.氧氣

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15.類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是(  )
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng):②氯化鈉的水溶液顯中性,所以鹽溶液一定顯中性;③分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的;④碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽.
A.①②③④B.只有①②③C.只有②③④D.只有①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.南開中學(xué)化學(xué)興趣小組做了提純NaCl的如下實驗.

請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號)C、B、A.
(2)操作③中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率.
(3)如圖A操作,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,應(yīng)停止加熱.
(4)若得到NaCl的產(chǎn)率比實際值偏低,則可能的原因是(填序號)BCD.
A.過濾時濾紙有破損    B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.把固體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時,有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足
(5)用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50g,不需要的儀器為(填序號)DEG.
A.量筒  B.天平  C.燒杯  D.漏斗  E.蒸發(fā)皿  F.玻璃棒  G.酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題

(1)寫出圖中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,可選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).屬于分解反應(yīng).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;,該反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②(填“AT ①”或“②”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖1是初中化學(xué)常用的實驗裝置,請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關(guān)問題.

(1)分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式:氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D(或F、G)(填字母代號,下同),如果選用如裝置G收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制取氧氣,實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小明提出可將發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可控制液體的滴加速度,進而可控制反應(yīng)速率.
(3)探究小組用裝置H做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認為可能的原因是氧氣的濃度低、鐵絲表面的銹未除盡(合理均可)(答出一條即可),分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出該反應(yīng)的表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵、3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.
(5)為探究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)的影響”,小明又進行了如下實驗,Ⅰ按如圖甲組裝實驗儀器并進行密性檢查;Ⅱ取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓;Ⅲ傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓;Ⅳ分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗,整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.

①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
②實驗中,小明用容器內(nèi)壓強的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
③本實驗除了研究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的Ⅰ影響”外,還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響.
④該探究過程得出的結(jié)論是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量無關(guān)(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.“氫能”將是未來最理想的新能源.
(1)根據(jù)“綠色化學(xué)”思想制備H2,某化學(xué)家設(shè)計了下列反應(yīng)步驟:
①CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$CaO+2HBr    ②2HBr+Hg$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$HgBr2+H2
③HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2④2HgO$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$2Hg+O2
你認為該方法的主要缺點是循環(huán)過程需要很高的能量,且使用重金屬汞,產(chǎn)生污染.
(2)利用核能把水分解制氫氣,是目前正在研究的課題.如圖所示是其中的一種流程,其中用了過量的碘.

請寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:SO2+I2+2H2O$\frac{\underline{\;100-120℃\;}}{\;}$H2SO4+2HI;用該法制取氫氣最大的優(yōu)點是SO2和I2循環(huán)使用,避免了污染環(huán)境.
(3)有人認為目前利用氫氣作為能源不太現(xiàn)實,請問你認為是否現(xiàn)實?不現(xiàn)實(填“不現(xiàn)實”或“現(xiàn)實”),說明能夠支持你的觀點的兩條理由:現(xiàn)有制取氫氣的方法耗能高,制取的成本太高;氫氣的運輸和儲存困難.

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同步練習(xí)冊答案