化學用語是國際通用的化學語言．下列說法正確的是（　�。�
A、3Mg2+表示三個鎂離子
B、氯化鋁的化學式為AlCl
C、2Cl表示兩個氯分子
D、鈣的元素符號Cu
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：A、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，
1要省略．3Mg2+表示三個鎂離子；故A正確；
B、氯化鋁中氯元素顯-1價，鋁元素顯+3價，根據(jù)化合價原則，氯化鋁的化學式為：AlCl3；故B錯誤；
C、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，兩個氯分子表示為：2Cl2；故C錯誤；
D、鈣的元素符號為：Ca；故D錯誤；
故選A．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于純凈物的是（　　）
A、不銹鋼B、干冰C、碘酒D、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�
A、空氣液化
B、小麥磨成面粉
C、二氧化碳通入澄清石灰水得到白色沉淀
D、干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將10g CO（一氧化碳）和CO2（二氧化碳）的混合物氣體通入足量的澄清石灰水中，所得CaCO3沉淀質(zhì)量為5g，計算混合氣體中的CO的質(zhì)量．（CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗室有兩個標簽被損壞的試劑瓶，其中一個盛裝黑色固體粉末的A瓶其標簽完全損毀，而另一個盛裝無色液體的B瓶其標簽部分損毀，剩余標簽上有H2字樣（如圖所示）．該校研究性學習小組的同學為了確定兩個試劑瓶盛裝的各是什么物質(zhì)，進行了如下實驗探究：
（1）查閱資料：實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等．
（2）發(fā)現(xiàn)問題：當把黑色粉末與無色溶液混合時，立即產(chǎn)生氣泡．
（3）提出假設：黑色粉末可能是鐵粉或MnO2，則無色溶液可能是
 
或
 
．
（4）設計實驗：取A瓶中的黑色粉末適量裝入試管中，再加人足量B瓶中的無色溶液，并塞上帶導氣管的單孔橡皮塞，反應產(chǎn)生氣泡．用排水法收集一試管氣體，要想確定這種氣體，可以用
 
方法進行檢驗．（只回答一種情況即可）
（5）實驗現(xiàn)象：檢驗氣體時觀察到的現(xiàn)象是
 
．（只回答一種即可）
（6）實驗結論：收集到的氣體是
 
或
 
，說明假設成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合如圖圖示裝置，回答有關問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標號）；收集裝置可用
 
．可用C裝置收集的原因是
 
．該反應的符號表達式為
 
．
（3）進行該實驗時在試管口放棉花的原因是
 
．
（4）如用C收集氧氣，實驗完畢后就先
 
后
 
，其原因是
 
．
（5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得．收集氫氣的裝置可選用
 
或
 
．（填標號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具．右圖分別是硫元素、氟元素原子的結構示意圖，硫元素在周期表中位于第三周期、第六主族．元素在周期表中位置與原子結構有著某些內(nèi)在的聯(lián)系，則氟元素在周期表中的位置是（　�。�
A、第七周期、第二主族
B、第二周期、第七主族
C、第二周期、第二主族
D、第七周期、第七主族

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識判斷，以下做法不能達到目的是（　�。�
A、被蚊蟲叮咬后，涂上呈堿性的肥皂水止痛止癢
B、用洗潔精去除水壺里的水垢
C、用灼燒的方法鑒別羊毛線和棉線
D、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

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