某實驗小組欲制取氧化銅，并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行如下實驗：
Ⅰ．制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細后倒入燒杯，加10mL蒸餾水溶解；
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不不規(guī)則產(chǎn)生沉淀，然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿，加熱至沉淀傳問變?yōu)楹谏?br>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌，晾干后研細備用．
回答下列問題：
（1）上述實驗①、③步驟中需要使用玻璃棒的是______（填實驗步驟序號）．
（2）步驟、中研磨固體所用儀器的名稱是______．
Ⅱ．證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較用如圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略．相關數(shù)據(jù)見下表：
實驗序號KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
④1.2g無其他物質(zhì)
⑤1.2g0.5gCuO
⑥1.2g0.5gMnO2
（3）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指______．
（4）為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用，需補做以下實驗（無需寫出具體操作）：
a．______；
b．檢驗CuO的化學性質(zhì)是否改變．
c．查閱資料后了解，MnO2對KClO3的催化過程由以下三個反應組成，請將第二個反應補充完整．
a．KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2↑
b.2KMnO4→K2MnO4+______
c．K2MnO4+Cl2=2KCl+MnO2+O2↑
（1）①溶解過程中用玻璃棒攪拌，加快溶解速度；②中用玻璃棒轉(zhuǎn)移固體；③中用玻璃棒引流液體；
（2）研磨固體在研缽中進行；
（3）證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較，對比實驗一定要控制變量，此實驗中應控制氯酸鉀質(zhì)量、氣體的體積、氧化銅與二氧化錳的質(zhì)量相等，可變的量是生成等體積（25mL）氣體所需用的時間．
（4）催化劑是能改變化學反應速度，而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故還應檢驗氧化銅的質(zhì)量是否改變；
高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，
故答案為：（1）①②③（2）研缽；（3）時間；（4）檢驗氧化銅質(zhì)量是否改變；（5）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．不同元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的最外層電子數(shù)不同
B．海綿能吸水，說明分子間有間隔
C．符號“Cu”既能表示該種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該種物質(zhì)
D．Na和Na+的化學性質(zhì)不同是因為質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象的微觀解釋中．不正確的是
A．氧氣和液氧都可做助燃劑——分子相同,化學性質(zhì)相同
B．酒香不怕巷子深——分子在不停地運動
C．lOOml水和lOOml酒精混合體積小于200ml——分子間有間隔
D．水燒開后把壺蓋掀起——溫度升高,水分子變大

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）回答下列問題：
（1）實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時，需要　 　g氯化鈉固體。
（2）稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應是下圖的　 　（填字母）。

名稱：氯化鈉溶液　
質(zhì)量分數(shù)：10%

 

（3）下列儀器中，溶解時需要用到d和　 　儀器（填序號）。
a．燒杯、b．藥匙、c．蒸發(fā)皿、d．玻璃棒、e．量筒。

　▲　
　▲　

 
（4）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，

仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　 　(填
“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
（5）小亮同學將按正確操作配制好的溶液裝入試劑瓶中，
請你幫助他寫好標簽：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學實驗操作考查剛剛落下帷幕．實驗考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑？同學們?yōu)橹归_了探究．
I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H2O2溶液．
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水，標簽如圖所示．
（1）若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g，需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克？
（2）另有一瓶5個月前購進的相同規(guī)格的雙氧水，經(jīng)檢測，已緩慢分解放出了9.6g氧氣，求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
II、然后同學們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應的催化作用情況．
[實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應的催化作用情況（室溫22℃）
催化劑及用量O2平均產(chǎn)量制氧所需時間成本反應情況
MnO21.0g919mL10′03″0.11元分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴985mL4′50″0.02元均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴955mL4′57″0.03元均勻產(chǎn)生O2
[實驗分析]由表中數(shù)據(jù)及實驗體驗可以得出，MnO2催化分解H2O2制氧氣有兩點不足，①開始反應速率過快，氧氣產(chǎn)生后，發(fā)生裝置內(nèi)壓強驟然增大，使用分液漏斗滴液往往受阻，收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱，就會有不少O2逸失，到收集最后一瓶O2反應變慢，耗時太長．②______．
[提出問題]同學們認為用FeCl3溶液作催化劑效果最好．但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2？
[實驗猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學們提出以下猜想：
甲同學的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同學的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
你認為最不可能的是______同學的猜想，理由是______．
同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究，請你仔細分析后填空：
[實驗過程1]向盛有5mL、6%H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液，并把帶火星的木條伸入試管．
[實驗現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象．對應結(jié)論：______．
[實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的______，并再次把帶火星的木條伸入試管．
[實驗現(xiàn)象2]______．
對應結(jié)論：______．
[拓展研究]
同學們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果，他們分成甲、乙兩組，分別設計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗．（設兩種鹽溶液的濃度等條件相同）

（1）指出儀器名稱：A______B______
（2）寫出以FeCl3為催化劑的反應的化學方程式______．
（3）圖一可通過觀察______來定性比較得出結(jié)論．有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理，其理由是______，你認為藥品還可以作何改進？______．
（4）檢查圖二裝置氣密性的方法是：______（填“打開”或“關閉”）儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性______（填“良好”或“不好”）．該組同學利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是______（填序號：A．一定時間內(nèi)收集到的氣體體積B．收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量）．
研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間（min）
條件		30%H2O215%H2O25%H2O2
加入agMnO20.20.82.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

完全相同的兩份過氧化氫a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，同時反應，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）關系的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

地球外層空間存在著微量的臭氧（O3）和氧原子（O），該臭氧層的存在能吸收和阻擋太陽有害的紫外線的強烈輻射．可是人為的大氣污染物會破壞臭氧層，如超音速飛機排放的氮氧化物（NO和NO2，它們和O3及O發(fā)生如下反應：O3+NO=NO2+O2O+NO2=NO+O2；
這兩個反應反復循環(huán)，其總反應方程式為______．氮的氧化物在破壞臭氧層的過程中起了______的作用．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能作催化劑．下列有關催化劑的說法正確的是______（選填序號）
A．在化學反應后其質(zhì)量減小 B．在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量 D．能改變化學反應速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，能否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作為催化劑
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表
步驟③現(xiàn)象步驟⑥現(xiàn)象步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
______
______
帶火星的木條復燃		____________
______		在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑
（2）步驟①的目的是______
（3）步驟④對應的實驗操作是______，需用到的玻璃儀器有______
【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的______
第一組第二組第三組第四組
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列反應不屬于分解反應的是（　�。�
A．H2CO3═CO2↑+H2O
B．2HgO
△
.
2Hg+O2↑
C．2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑
D．Mg+CuO
△
.
Cu+MgO

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同步練習冊答案