下列敘述不正確的是( )
A.催化劑在化學反應(yīng)中不能增加生成物的質(zhì)量
B.電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1:2
C.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
D.點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度
【考點】催化劑的特點與催化作用;電解水實驗;硬水與軟水;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.
【專題】空氣與水.
【分析】A.在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變.
B.電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體體積比1:2.
C.根據(jù)硬水和軟水含有物質(zhì)不同進行區(qū)別;
D.根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.
【解答】解:A.催化劑只能改變化學反應(yīng)速率,對生成物的質(zhì)量無影響,使用催化劑不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量,故正確;
B.電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體體積比1:2,而不是質(zhì)量,故錯誤;
C.硬水和軟水中含有的鈣鎂的化合物不同,加入肥皂水時產(chǎn)生的現(xiàn)象不同,可以將它們區(qū)別,故正確;
D.可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,為防止發(fā)生爆炸,點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度,故正確.
故選B.
【點評】本題所考查的化學知識與生活緊密相連,體現(xiàn)了化學就在我們身邊,生活中處處有化學.
科目:初中化學 來源: 題型:
我國著名科學家張青蓮教授主持測定了銪等9種元素的相對原子質(zhì)量新值,已知銪原子的相對原子質(zhì)量為152,核電荷數(shù)為63,則銪原子的核外電子為( )
A.63 B.89 C.152 D.215
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科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C、D四種元素,已知A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B元素原子失去1個電子后只剩一個質(zhì)子,C元素的單質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃,D元素的原子核外有三個電子層,最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍.請回答:
(1)A元素的名稱
(2)C元素組成的單質(zhì)是
(3)D元素的離子符號
(4)A、C、D三種元素組成化合物的化學式
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下面四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷以下說法正確的是( )
A.①圖是一種稀有氣體元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
B.②圖所示的粒子是一種離子
C.②③兩圖所示的粒子化學性質(zhì)相似
D.③④兩圖表示的是兩種不同元素的粒子
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學材料和化學技術(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用.
①飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一的作用是
設(shè)備三的作用是
②若要制得純水,可采用的方法是
③節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有(填序號) .
A.工業(yè)“三廢”直接排放 B.采用新技術(shù)減少污染物的產(chǎn)生
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
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